根據(jù)如圖,按要求回答問題:
(1)圖中儀器a的名稱是
 
,圖F實驗的目的是
 

(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),若要得到較純凈的氧氣所選用的收集方法最好是
 
;
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是
 
,用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;              
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
氧氣能夠支持燃燒,能使帶火星的木條復(fù)燃.
解答:解:(1)儀器a的名稱是集氣瓶,常用來收集氣體;
圖F實驗的目的是檢查裝置的氣密性.
故填:集氣瓶;檢查裝置的氣密性.
(2)實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈.
故填:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;A;E. 
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時,在該反應(yīng)中,二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變;
用排空氣法收集一瓶氧氣,驗滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
故填:二氧化錳;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
點評:本題綜合考查了學(xué)生的基本實驗?zāi)芰,涉及儀器的用途、文字表達式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學(xué)知識才能夠正確的解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語(如化學(xué)式)填空:
(1)海洋中含量最多的氧化物
 
,人的胃液里含有的一種酸
 
,地殼中含量最多的金屬是
 

(2)三個鐵原子
 
,氧化鐵
 
,二個亞鐵離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有下列物質(zhì):①CaO ②CO ③Ca(OH)2 ④NaOH ⑤H2SO4,請寫出生產(chǎn)和生活中符合下列要求的物質(zhì)(寫序號):
(1)常用作食品干燥劑的氧化物是
 
;
(2)一種有毒氣體,可用于鐵的冶煉
 
;
(3)易吸水而潮解的堿
 

(4)可以用來除去鐵銹的酸
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過學(xué)習(xí)堿的性質(zhì),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實驗室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動,請你一同參與:
(1)提出問題:氫氧化鈣是否變質(zhì)?
(2)猜想與假設(shè):同學(xué)們經(jīng)過討論認為樣品存在三種可能情況:沒有變質(zhì);部分變質(zhì);完全變質(zhì).
(3)實驗探究:
實驗步驟及操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣于試管中,加入足量蒸餾水振蕩,靜置
①取上層清液,滴入無色酚酞試液
②倒去上層清液,再向試管中注入稀鹽酸
①無色酚酞試液變紅
 
部分變質(zhì)
①無色酚酞試液不變紅
 
 
 

②沒有氣泡產(chǎn)生
 
(4)小結(jié)與思考:
①氫氧化鈣變質(zhì)的原因:
 
 (用化學(xué)方程式表示)
②小蔓同學(xué)根據(jù)上述實驗方案進行實驗,確定該樣品已部分變質(zhì),請寫出實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)用語表示:
①氧化鋁
 
  ②硫酸根離子
 
 ③3個氮氣分子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”,我國發(fā)布新聞稱:全國地表水質(zhì)總體為輕度污染,湖泊富營養(yǎng)化問題突出,請用直線把下列水污染物的來源和它的實例連接起來,

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

木炭、紅磷、鐵絲都能在氧氣里燃燒,且變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處.如反應(yīng)都需要點燃,生成物都是氧化物等.請你再歸納出它們的三個共同點:
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),如圖所示,關(guān)于三個反應(yīng)的敘述中不正確的是( 。
A、都是化合反應(yīng)
B、生成物都是氧化物
C、都需要點燃
D、都是非金屬和氧氣反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各種物質(zhì)中,都屬于氧化物的是( 。
A、NaOH、Ba(OH)2
B、KCl、NO2
C、KClO3、KMnO4
D、MgO、CO2

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同步練習(xí)冊答案