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2.我國(guó)鐵路將進(jìn)入高鐵時(shí)代.為適應(yīng)提速要求需把短軌焊接連成長(zhǎng)軌,常用反應(yīng):xAl+Fe2O3_Al2O3+xFe進(jìn)行焊接,該反應(yīng)發(fā)生后,不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行,方便野外操作.下列說(shuō)法不正確的是( �。�
A.該反應(yīng)為置換反應(yīng)B.該反應(yīng)會(huì)放出大量熱
C.Fe2O3為氧化物D.該反應(yīng)方程式中的x為3

分析 A、根據(jù)該反應(yīng)中反應(yīng)物、生成物的類(lèi)別進(jìn)行分析,
B、根據(jù)題中的敘述進(jìn)行分析,
C、根據(jù)氧化物的定義進(jìn)行分析,
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋進(jìn)行分析.

解答 解:A、反應(yīng)物中鋁是單質(zhì),氧化鐵是化合物,生成物中氧化鋁是化合物,鐵是單質(zhì),滿足置換反應(yīng)的定義,故A正確;
B、從題中可以知道,該反應(yīng)發(fā)生后,不需要再持續(xù)加熱就可保持高溫繼續(xù)進(jìn)行,該反應(yīng)是放熱反應(yīng),故D正確;
C、Fe2O3中有兩種元素,其中一種是氧元素,滿足氧化物的定義,故C正確;
D、先將方程式進(jìn)行配平是:2Al+Fe2O3_Al2O3+2Fe,所以X是2,故B不正確;
故選B.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先要搞清置換反應(yīng)的定義和氧化物的定義,然后依據(jù)定義和學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)有下列5種物質(zhì)①濃鹽酸②生石灰③濃硫酸④燒堿⑤鋁塊,把他們長(zhǎng)期露置在空氣中,其中會(huì)發(fā)生化學(xué)變化且質(zhì)量增加的是( �。�
A.①、②、③B.②、④、⑤C.②、③、④D.③、④、⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.一生銹的鐵釘放到足量的稀HCl中,鐵銹逐漸溶解生成黃色溶液,反應(yīng)方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O,之后又有氣體產(chǎn)生,反應(yīng)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.小明繪制的兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示:
(1)t℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為70g.
(2)20℃時(shí),甲的溶解度=(<、>或=)乙的溶解度.
(3)當(dāng)溫度為小于20℃,乙的溶解度大于甲;當(dāng)溫度為大于20℃,甲的溶解度大于乙.
(4)現(xiàn)有一瓶甲的飽和溶液,如果要使之變?yōu)椴伙柡腿芤海梢圆捎玫姆椒˙C.
A、降低溫度        B、升高溫度       C、增加溶劑     D、蒸發(fā)溶劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.空氣是一種寶貴的資源.
(1)潔凈的空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)PM2.5是指大氣中小于(填“大于”或“小于”)或等于2.5微米的顆粒物.據(jù)報(bào)道,今年1-4月南京空氣中PM2.5與去年同期相比下降22.3%,下列行為不會(huì)增加空氣中PM2.5的是BD(一至兩個(gè)答案)A.燃煤火力發(fā)電  B.治理工地?fù)P塵  C.露天焚燒垃圾  D.使用氫能源汽車(chē)
(3)人類(lèi)一刻也離不開(kāi)空氣,空氣看不見(jiàn),摸不著,如何驗(yàn)證我們這個(gè)空間確實(shí)有空氣的存在風(fēng)是空氣的流動(dòng)或吹氣球等;要測(cè)定空氣中氧氣的含量,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理時(shí)要考慮哪些因素不能選氣體反應(yīng)物、生成物不能是氣體(答出兩條即可).
(4)通過(guò)我們自主探究得知,空氣中的二氧化碳和水蒸氣的含量比人體呼出氣體中的含量要少(填“少”或“多”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某白色粉末狀固體甲,可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉;某溶液乙可能含有硝酸鋇、氯化鈉.為探究它們的成分,某化學(xué)小組開(kāi)展了如圖所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)溶液A呈堿性(填“酸性”、“中性”、“堿性”).
(2)步驟Ⅱ中分離混合物的方法是過(guò)濾.
(3)固體甲中一定含有的物質(zhì)是硫酸鈉、氫氧化鈉,濾液C中除了指示劑外還含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉、硝酸鋇、硝酸鈉、氯化鈉.
(4)根據(jù)步驟Ⅳ不能確定固體甲中某物質(zhì)一定存在,其理由是溶液乙中也可能含有氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.甲、乙兩小組同學(xué)分別用下圖所示裝置(夾持儀器已略去)做興趣實(shí)驗(yàn)
(1)甲組實(shí)驗(yàn):
①在A裝置的錐形瓶中加入大理石,向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸,A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②連接A、B裝置,打開(kāi)a、c,關(guān)閉b,向B中集氣瓶?jī)?nèi)充入氣體,檢驗(yàn)集氣瓶中氣體已收集滿的方法是將燃著的木條放在c右端的導(dǎo)管口處,若熄滅則氣體已集滿.
③關(guān)閉a、c,打開(kāi)b,用冷毛巾捂住B中集氣瓶,一段時(shí)間后,觀察到B裝置中的現(xiàn)象是燒杯中的無(wú)色液體沿導(dǎo)管進(jìn)入到集氣瓶中(或形成噴泉),B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(2)乙組實(shí)驗(yàn):
【資料】氯化氫氣體和氨氣均極易溶于水,且兩者反應(yīng)生成白色固體氯化銨(NH4Cl).
①在c右端的導(dǎo)管口套一個(gè)氣球,在A的錐形瓶中放入濃鹽酸,向長(zhǎng)頸漏斗中注入濃硫酸,有HCl氣體產(chǎn)生,待A中的空氣被排凈后,連接A、B裝置,打開(kāi)a、c,關(guān)閉b,氣球微微鼓起.產(chǎn)生HCl氣體的原因是濃硫酸溶于水會(huì)放出大量熱,使?jié)恹}酸中的HCl氣體溶解度減小,導(dǎo)致HCl氣體逸出.
②關(guān)閉a,將A中的藥品替換為NaOH固體和濃氨水,待A中的空氣被排凈后,連接A、B裝置,打開(kāi)a,一段時(shí)間后關(guān)閉a,B中集氣瓶?jī)?nèi)有白煙產(chǎn)生.冷卻至室溫后氣球恢復(fù)原狀.關(guān)閉c打開(kāi)b,B中導(dǎo)管內(nèi)的液面無(wú)任何變化.產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是NH3和HCl反應(yīng)生成固體NH4Cl,且兩者恰好完全反應(yīng),集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓與外界大氣壓相等.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.上課時(shí),老師拿出一張卡片,標(biāo)有“Cu“,要學(xué)生說(shuō)出其含義.下列不能表示的其含義的是( �。�
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.酒精是一種無(wú)色、透明、有特殊氣味的液體,易揮發(fā),能與水以任意比例互溶,常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料,是一種綠色能源,當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí),酒精在燈芯上汽化后燃燒生成水和二氧化碳.
(1)以上的敘述中,屬于酒精的物理性質(zhì)是無(wú)色、有特殊氣味的液體、易揮發(fā)、能與水以任意比例互溶;屬于酒精的化學(xué)性質(zhì)是可燃性.
(2)實(shí)驗(yàn)中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來(lái),合理簡(jiǎn)單的滅火措施是用濕抹布蓋滅.

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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