13．下列裝置或操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．
分離氫氧化鋇溶液和鹽酸反應(yīng)后的生成物B．
收集CO2氣體C．
檢驗二氧化碳是否收集滿D．
確認CO2和NaOH已發(fā)生反應(yīng)

分析 A、氫氧化鋇溶液和鹽酸反應(yīng)后生成物是氯化鋇和水，氯化鋇易溶于水，據(jù)此進行分析判斷．
B、根據(jù)二氧化碳的收集方法進行分析判斷．
C、根據(jù)二氧化碳氣體的驗滿方法進行分析判斷．
D、根據(jù)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，會造成裝置內(nèi)壓強減�。坏渭酉←}酸，碳酸鈉溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，會造成裝置內(nèi)壓強增大，據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、氫氧化鋇溶液和鹽酸反應(yīng)后生成物是氯化鋇和水，氯化鋇易溶于水，不能用過濾的方法進行分離，故選項裝置或操作不能達到實驗?zāi)康模?br />B、二氧化碳密度比空氣的大，應(yīng)用向上排空氣法收集，但集氣瓶口不能塞塞子，否則空氣無法排出，故選項裝置或操作不能達到實驗?zāi)康模?br />C、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故選項裝置或操作不能達到實驗?zāi)康模?br />D、二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，會造成裝置內(nèi)壓強減小，會觀察到氣球變大；滴加稀鹽酸，碳酸鈉溶液能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，會造成裝置內(nèi)壓強增大，會觀察到氣球變小，恢復(fù)原狀；根據(jù)氣球的變化，可確定CO2和NaOH已發(fā)生反應(yīng)，故選項裝置或操作能達到實驗?zāi)康模?br />故選：D．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)，C、F是常見的金屬，B是氣體單質(zhì)，D為淺綠色溶液，G為藍色溶液，它們之間存在如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系，回答下列問題：
（1）試推測下列物質(zhì)的化學(xué)式：BH2，F(xiàn)Cu．
（2）完成下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：C+G→D+FFe+CuSO4=Cu+FeSO4．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某同學(xué)對酸堿鹽的知識進行了以下梳理
（1）請根據(jù)下表鹽中的金屬元素的排列順序，填寫空格中的化學(xué)式：
 KNO3 Ca（NO3）2 Na（NO3）2 Mg（NO3）2 
Al（NO3）3		 Zn（NO3）2 Fe（NO3）2
（2）為理解稀鹽酸和氫氧化鈉兩者之間發(fā)生反應(yīng)的微觀實質(zhì)，繪制了如圖．請你在如圖的圓圈中填入適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)式或離子符號應(yīng)該是H2O，Na+，Cl-．

（3）此同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成（如圖）．比如①用稀硫酸除鐵銹；②古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液，①、②中任選一個，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（或Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是（　　）
物質(zhì)雜質(zhì)除雜質(zhì)的試劑和方法
ANaOHNa2CO3加入適量的稀鹽酸，蒸發(fā)
BCaOCaCO3高溫煅燒后冷卻
CFeCl2CuCl2溶解，過濾，蒸發(fā)
DZnCu加入足量稀鹽酸后過濾
A．AB．BC．CD．D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．甲烷（CH4）是最簡單的有機物，實驗室的制備原理為：CH3COONa+NaOH$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CH4↑，當(dāng)消耗8gNaOH時，計算生成甲烷的質(zhì)量．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗所殘留的物質(zhì)可以用稀鹽酸除掉的是（　　）
①氫氣還原氧化銅后殘留在試管上的紅色物質(zhì)
②二氧化碳通入澄清石灰水后附在試管壁上的白色物質(zhì)
③氫氧化鈉溶液滴入盛有氯化鐵溶液的試管上附著的紅褐色物質(zhì)
④稀硫酸溶液滴入盛有硝酸鋇溶液的試管上附著的白色物質(zhì)
⑤碳酸鈉溶液滴入盛有氯化鋇溶液的試管上附著的白色物質(zhì)．
A．①②③B．②③⑤C．②③④D．③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．某同學(xué)對“菠菜中富含可溶性草酸鹽和碳酸鹽，與豆腐同食會引起結(jié)石”的說法產(chǎn)生了興趣．
探究一：菠菜里是否含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽？
①可溶的草酸鹽、碳酸鹽能與CaCl2溶液反應(yīng)生成難溶于水的草酸鈣（CaC2O4）、碳酸鈣．
②醋酸（化學(xué)式用HAc表示）不與草酸鈣反應(yīng)，但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽．

根據(jù)流程回答問題：
（1）操作①的名稱是過濾．
（2）加入足量CaCl2溶液的目的是把可溶性的碳酸鹽和草酸鹽轉(zhuǎn)化為沉淀．
（3）已知氣體D能使澄清石灰水變渾濁，步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為CaCO3+2HAc═Ca（Ac）2+H2O+CO2↑．
【實驗結(jié)論】菠菜里含有可溶性草酸鹽和碳酸鹽．
探究二：不同溫度下，草酸鈣分解的產(chǎn)物是否相同？
已知下列事實：
①草酸鈣高溫完全分解得到兩種氣態(tài)氧化物和一種固態(tài)氧化物．
②12.8g的草酸鈣分解過程中溫度與剩余固體的質(zhì)量關(guān)系如乙圖所示．根據(jù)上述事實，回答下列問題：
（4）草酸鈣高溫完全分解的化學(xué)方程式為CaC2O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO↑+CO2↑．
（5）通過上圖數(shù)據(jù)分析，400℃-500℃發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaC2O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaCO3+CO↑；700℃時剩余固體的成分是CaCO3和CaO．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．2013年3月底，上海、安徽等地出現(xiàn)H7N9新型流感病毒，嚴重威脅了人們的健康，其治療的有效藥物達菲，可以用莽草酸（C7H10O5）制�。铝杏嘘P(guān)莽草酸的說法正確的是（　　）
A．莽草酸中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大B．莽草酸由碳、氫、氧三種元素組成
C．莽草酸中各元素的質(zhì)量比為7：10：5D．每個莽草酸分子里含有5個氫分子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．工業(yè)燒堿具有較好的殺菌消毒作用，但工業(yè)燒堿中常含有雜質(zhì)碳酸鈉．某科學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)要測定工業(yè)燒堿樣品純度，進行了如下實驗：
【原理思路】利用Na2CO3與足量稀HCl反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過對CO2質(zhì)量的測定，確定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，從而計算樣品的純度．
【實驗方案】小科同學(xué)根據(jù)以上思路，設(shè)計了如圖的實驗方案（固定裝置省略，裝置氣密性良好，每步反應(yīng)或作用都是完全的），裝置中通過對a、b、c三個彈簧夾的控制，在樣品與稀鹽酸反應(yīng)前和停止反應(yīng)后，都通入過量的空氣．

【分析計算】實驗前加入樣品10g，溶于50g水中，通入過量空氣后加入稀鹽酸50g，充分反應(yīng)后，通入過量的空氣，測得D裝置反應(yīng)前后增加的質(zhì)量為2.2g，求：工業(yè)燒堿樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)？
【反思與交流】小明認為上述實驗方案的設(shè)計還有一點缺陷，若按該方案進行測定CO2質(zhì)量還會產(chǎn)生誤差．為減少誤差，使CO2質(zhì)量的測定更準確，小組同學(xué)經(jīng)過討論，認為應(yīng)該在BC之間增加一個裝飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣瓶（飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收二氧化碳中混有的氯化氫氣體）．小組中有個別同學(xué)提出不同意見，認為該實驗沒必要對實驗裝置進行改進，只要利用Na2CO3與足量稀硫酸反應(yīng)即可解決問題．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案