【題目】某興趣小組用稀硫酸中和含氫氧化鈉的廢堿液。將稀硫酸逐滴滴入到 100mL含氫氧化鈉的廢液中,反應過程中 pH 變化如圖所示。
(1)氫氧化鈉的俗稱是__________(寫出一種),氫氧化鈉固體敞放在空氣中,變質(zhì)后生成的物質(zhì)的陰離子符號為_____。
(2)A 點時溶液顯_____性,B 點時溶液中的溶質(zhì)是____(填化學式)。
(3)根據(jù)化學方程式計算 100mL該堿性廢液中含有氫氧化鈉的質(zhì)量_____。
【答案】燒堿 CO32- 堿 Na2SO4 16g
【解析】
氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,稀硫酸和氫氧化鈉完全反應生成硫酸鈉和水。
(1)氫氧化鈉的俗稱是燒堿、火堿、苛性鈉,氫氧化鈉固體敞放在空氣中,氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,故變質(zhì)后生成的物質(zhì)的陰離子是碳酸根離子,離子符號為CO32-。
(2)A 點時溶液的pH大于7,故顯堿性,B點時,溶液的pH等于7,說明稀硫酸和氫氧化鈉恰好完全反應,生成硫酸鈉和水,故B點時溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉,化學式為Na2SO4。
(3)設100mL該堿性廢液中含有氫氧化鈉的質(zhì)量為x
故100mL該堿性廢液中含有氫氧化鈉的質(zhì)量是16g。
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【題目】我國自主研發(fā)的5G通信芯片主要原料是氮化鎵。下圖是氮元素在元素周期表中的部分信息及鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是
A.氮原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為7
B.x=18
C.鎵原子核外電子數(shù)為3
D.氮元素的相對原子質(zhì)量為14.01
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【題目】有A、B、C三種元素,它們形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖如下,其中說法正確的是( )
元素 | A | B | C |
其形成的粒子結(jié)構(gòu)示意圖 |
A. 它們之間可形成化學式為AC的化合物
B. 它們原子的核外電子層數(shù)相同
C. A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖表示的是原子, B、C表示的是陽離子
D. 它們之間可形成化學式為B2A的化合物
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【題目】實驗室有一包含雜質(zhì)的碳酸氫鈉樣品100g(雜質(zhì)不含鈉元素,受熱不變化),其中鈉元素質(zhì)量分數(shù)為23%,180℃時,將樣品加熱一段時間后稱得固體質(zhì)量為87.6g,則分解的碳酸氫鈉占原碳酸氫鈉的質(zhì)量分數(shù)為(2NaHCO3Na2CO3 + H2O + CO2↑)
A. 33.6% B. 40% C. 47.3% D. 60%
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【題目】小明測得石灰石與一定量的稀鹽酸反應后的溶液PH為2,也適量該溶液向其中逐滴加入碳酸鈉溶液,并測得溶液PH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如下圖所示。
請回答下列問題:
(1)A點處溶液中的兩種溶質(zhì)是 (寫化學式);
(2)AB段可觀察到的實驗現(xiàn)象是 ;
(3)BC段發(fā)生反應的化學方程式是 ;
(4)CD段PH上升的原因是 ;
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【題目】鹽中含有金屬離子(或銨根離子)和酸根離子,組成相似的鹽具有一些相似的化學性質(zhì)。
(1)向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩,反應的化學方程式為_____
(2)在溶液中能與CuSO4反應而不與Cu(NO3)2反應的物質(zhì)有______(任舉一例);
(3)向CuSO4溶液中加入某種純凈物的溶液,能同時將銅離子和硫酸根離子轉(zhuǎn)變成沉淀,該純凈物的化學式為_______
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【題目】為比較Fe3+和Cu2+對過氧化氫分解反應的催化效果,某同學設計了如圖所示的實驗(FeCl3溶液、CuSO4溶液中都含有陰陽離子和水分子),有關(guān)實驗有如下說法:
①過氧化氫中氧元素的化合價為-1價;
②若圖1所示實驗中反應速率為①>②,則一定說明Fe3+比Cu2+對H2O2分解催化效果好;
③實驗中可通過觀察產(chǎn)生氣泡快慢來比較反應速率;
④滴加FeCl3或CuSO4溶液后過氧化氫分解速率加快,則FeCl3或CuSO4是過氧化氫催化劑
以上說法不正確的是( 。
A.①②B.①④C.②④D.③④
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【題目】下列示意圖能正確反映對應關(guān)系的是
A.為20℃時,向不飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀
B.為在稀硫酸中不斷加水,溶液pH的變化
C.為密閉容器中等質(zhì)量的硫和氧氣完全燃燒
D.為等質(zhì)量的鎂、鋅分別與足量的相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應
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【題目】根據(jù)圖中提供的信息,請回答下列問題:
(1)由A圖可知硅的相對原子質(zhì)量為_____
(2)B、C、D、E中屬于同種元素的是_____
(3)B、C元素化學性質(zhì)相似的原因是_____
(4)B、E兩種元素組成的化合物的化學式為_____.
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