11．下列方案設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用肥皂水鑒別硬水和軟水B．通過(guò)灼熱的CuO除去CO中混有的少量的CO2C．用水區(qū)分NH4NO3、NaOH、NaCl三種固體D．用稀鹽酸檢驗(yàn)暴露在空氣中的氫氧化鈉是否完全變質(zhì)

分析 A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，據(jù)此進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)氧化銅和一氧化碳反應(yīng)分析判斷；
C、根據(jù)氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，氯化鈉溶于水溫度變化不明顯進(jìn)行解答；
D、根據(jù)碳酸鈉能夠和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡分析．

解答 解；A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水；故實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />B、氧化銅和一氧化碳反應(yīng)，把一氧化碳除去了，故實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />C、氫氧化鈉溶于水放熱，溫度升高，硝酸銨溶于水吸熱，溫度降低，氯化鈉溶于水溫度變化不明顯，所以可用水區(qū)分NaCl、NaOH、NH4NO3，故實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />D、碳酸鈉能夠和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡，而氫氧化鈉無(wú)明顯現(xiàn)象，可以檢驗(yàn)，故實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />故選項(xiàng)為：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們可以用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答生活中與化學(xué)相關(guān)的問(wèn)題．
（1）家用燃?xì)鉄崴鞑煌耆紵a(chǎn)生的主要有毒氣體是一氧化碳．
（2）今年我市加大對(duì)西江水質(zhì)的整治力度，請(qǐng)你說(shuō)出造成水質(zhì)污染的原因之一工業(yè)“三廢”的任意排放．
（3）形成酸雨的原因是空氣受SO2和氮氧化合物的污染，酸雨給人類和環(huán)境帶來(lái)的危害有腐蝕建筑物、酸化土壤、污染水體．
（4）鋁壺用過(guò)一段時(shí)間后，會(huì)在底部形成淡黃色水垢，可用廚房中的食醋（填物質(zhì)名稱）將其除去，但用該物質(zhì)除水垢不能長(zhǎng)時(shí)間浸泡，原因是鋁是活潑金屬，能與醋酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．利用如圖裝置在實(shí)驗(yàn)室模擬煉鐵，并將得到的尾氣中的一氧化碳和而二氧化碳進(jìn)行分離和收集．（指示：NaOH溶液可以吸收CO2氣體）

（1）檢查裝置的氣密性
（2）取一定質(zhì)量的氧化鐵加入硬質(zhì)玻璃管中，其它容器中各加入適量試劑（如圖所示）
（3）關(guān)閉分液漏斗開(kāi)關(guān)和K1，打開(kāi)K2，通入CO氣體一定時(shí)間，排出裝置內(nèi)的空氣
（4）繼續(xù)同CO代開(kāi)分液漏斗開(kāi)關(guān)K，將足量的氫氧化鈉溶液放入錐形瓶中，使液面沒(méi)過(guò)導(dǎo)管下端，關(guān)閉開(kāi)關(guān)K，點(diǎn)燃酒精燈，裝置A的玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2，當(dāng)裝置C中的現(xiàn)象是不變渾濁時(shí)，說(shuō)明裝置B中的反應(yīng)是充分的，立即關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，裝置D中收集到的氣體是CO．
（5）一段時(shí)間后，停止加熱，繼續(xù)同CO氣體至裝置A的藥品冷卻，經(jīng)稱量氫氧化鈉溶液增重2.64g，此時(shí)生成Fe的質(zhì)量是2.2g（結(jié)構(gòu)精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

19．已知A、B、C、D、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的不同類別的物質(zhì)，B常用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑等的生產(chǎn)，E的水溶液呈藍(lán)色，常用于配制波爾多液．圖中“-”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）
（1）寫(xiě)出A的一個(gè)用途滅火
（2）E-F的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（3）A→B的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，F(xiàn)物質(zhì)應(yīng)滿足的條件是氫前的金屬、鉀鈣鈉除外．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，正確的是（　�。�
A．
讀液體的體積		B．
熄滅酒精燈		C．
滴加液體		D．
聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

16．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中處處表現(xiàn)出顏色美，下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的顏色變化不符合事實(shí)的是（　�。�
A．鐵釘放入適量硫酸銅溶液中，過(guò)一會(huì)兒溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色
B．將空氣中燃著的硫伸入氧氣瓶中，火焰由黃色變?yōu)樗{(lán)紫色
C．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量的白霧
D．高溫加熱木炭與氧化銅的混合物，固體由黑色變成紅色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是初中化學(xué)常見(jiàn)五種物質(zhì)之間的關(guān)系圖（物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì)）．A、B、C是不同類別的物質(zhì)，A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素．圖中用“-”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物或生成物及反應(yīng)條件已略去）．

（1）用化學(xué)式表示：ACa（OH）2，BHCl，CCO2；
（2）寫(xiě)出一個(gè)轉(zhuǎn)化①的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（3）Fe2O3與足量B反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變，關(guān)于黃曲霉素B2的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．相對(duì)分子質(zhì)量為314g
B．碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C．黃曲霉素B2中含有37個(gè)原子
D．分子中H、O質(zhì)量比為7：48

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法．下列物質(zhì)分類不正確的是（　�。�
A．有機(jī)物：甲烷B．堿：純堿C．混合物：自來(lái)水D．氧化物：水

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