經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系．倍受全世界關(guān)注的哥本哈根會(huì)議之后，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活已經(jīng)成為全世界熱議的話題．這里所說(shuō)的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān)．這種氣體物質(zhì)是
- A.
氧氣
- B.
C
分析：本題主要考查二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響，二氧化碳在大氣中含量的增多，導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄爾尼諾現(xiàn)象頻發(fā)等一系列氣候問(wèn)題，這就是由二氧化碳等氣體形成的溫室效應(yīng)．
解答：A、O2是空氣的主要成分之一，不會(huì)污染環(huán)境，與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”無(wú)關(guān)，故A錯(cuò)；
B、N2是空氣的主要成分之一，不會(huì)污染環(huán)境，與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”無(wú)關(guān)，故B錯(cuò)；
C、CO2二氧化碳在大氣中含量的增多，導(dǎo)致冰川融化、海平面升高、土地干旱等，因此二氧化碳是溫室效應(yīng)的罪魁禍?zhǔn)祝f(shuō)的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”就是指二氧化碳，故C正確；
D、天然氣是化石燃料之一，不燃燒是不會(huì)產(chǎn)生與“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”有關(guān)的二氧化碳?xì)怏w，也就不污染環(huán)境，故D錯(cuò)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)了解我們身邊的環(huán)境和化學(xué)息息相關(guān)的一系列問(wèn)題，關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會(huì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
2、經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系．倍受全世界關(guān)注的哥本哈根會(huì)議之后，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活已經(jīng)成為全世界熱議的話題．這里所說(shuō)的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān)．這種氣體物質(zhì)是（ �。�
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：
（2006?湖北）經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，相信你對(duì)下列常見(jiàn)裝置已經(jīng)很熟悉了，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；②
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用裝置
C
C
（填裝置序號(hào)，下同），在氣體發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
；
把收集滿氧氣的集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)桌上，同學(xué)們看了看，又聞了聞，都搖頭認(rèn)為無(wú)法判斷收集的氣體是氧氣，其原因?yàn)檠鯕馐?!--BA-->
無(wú)色，無(wú)味
無(wú)色，無(wú)味
氣體；
（3）查閱資料得知，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)生成H
2S和硫酸亞鐵來(lái)制取H
2S氣體，H
2S是一種密度比空氣大，可溶于水的有毒氣體，其水溶溶液顯弱酸性．
①請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取H
2S氣體的化學(xué)方程式
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
FeS+H2SO4═FeSO4+H2S↑
．
②實(shí)驗(yàn)室制取H
2S氣體，可用裝置
B
B
作為氣體發(fā)生裝置．
③若用裝置E收集H
2S氣體，則氣體應(yīng)由
b
b
端（填a或b）進(jìn)入．但僅用裝置還不完善，應(yīng)該在裝置E的后面連接裝置F，因?yàn)?!--BA-->
H2S氣體有毒，不能直接排放到空氣中
H2S氣體有毒，不能直接排放到空氣中
．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：
題型：解答題
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，相信你對(duì)下列常見(jiàn)裝置已經(jīng)很熟悉了，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①________；②________；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用裝置________（填裝置序號(hào)，下同），在氣體發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______；
把收集滿氧氣的集氣瓶正放在實(shí)驗(yàn)桌上，同學(xué)們看了看，又聞了聞，都搖頭認(rèn)為無(wú)法判斷收集的氣體是氧氣，其原因?yàn)檠鯕馐莀_______氣體；
（3）查閱資料得知，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的硫化亞鐵（FeS）與稀硫酸反應(yīng)生成H2S和硫酸亞鐵來(lái)制取H2S氣體，H2S是一種密度比空氣大，可溶于水的有毒氣體，其水溶溶液顯弱酸性．
①請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體的化學(xué)方程式________．
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體，可用裝置________作為氣體發(fā)生裝置．
③若用裝置E收集H2S氣體，則氣體應(yīng)由________端（填a或b）進(jìn)入．但僅用裝置還不完善，應(yīng)該在裝置E的后面連接裝置F，因?yàn)開(kāi)_______．
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：2006年湖北省十堰市中考化學(xué)試卷（課標(biāo)卷）（解析版）
題型：解答題
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，相信你對(duì)下列常見(jiàn)裝置已經(jīng)很熟悉了，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）指出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①______；②______；
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，應(yīng)選用裝置______（填裝置序號(hào)，下同），在氣體發(fā)生裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
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科目：初中化學(xué)
來(lái)源：2010年廣東省廣州市白云區(qū)中考化學(xué)一模試卷（解析版）
題型：選擇題
（2010?白云區(qū)一模）經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)與人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系．倍受全世界關(guān)注的哥本哈根會(huì)議之后，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活已經(jīng)成為全世界熱議的話題．這里所說(shuō)的“低碳經(jīng)濟(jì)”和“低碳生活”與一種氣體物質(zhì)的總排放量有關(guān)．這種氣體物質(zhì)是（ ）
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