【題目】根據(jù)以下裝置圖,回答有關(guān)問題:

(l)寫出圖中標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱_______。

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,化學(xué)方程式為______,也可用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,制取氧氣停止加熱時(shí)應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,其理由是_______。

(3)C裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是_____

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合是_____(填字母序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______

(5)A裝置制氣體時(shí),長頸漏斗的下端管口要______,以防止生成的氣體逸出。

【答案】錐形瓶 2KClO32KCl + 3O2 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 防止水倒流,使試管炸裂 將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了 AC CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 浸沒在液面以下

【解析】

(1)標(biāo)號(hào)為a的儀器名稱為:錐形瓶;

(2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO32KCl + 3O2;高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2;實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;

(3)氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃。氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;

(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,反應(yīng)的物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,發(fā)生裝置選用A,二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集,可選用裝置C。實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置組合是AC;用大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(5)用A裝置制取氣體時(shí),長頸漏斗的下端管口要浸沒在液面以下,以防止生成的氣體逸出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué),為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,進(jìn)行如下探究活動(dòng):

【查閱資料】鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)。

【進(jìn)行猜想】對(duì)三種金屬的活動(dòng)性順序做出如下猜想:

猜想一:R>Fe>Cu; 猜想二:_________; 猜想三:Fe>Cu>R

【收集證據(jù)】為了驗(yàn)證哪一種猜想成立,甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實(shí)驗(yàn)探究。

主要操作

主要現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

____________

猜想一正確

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率_________(”)

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲,分別在空氣中點(diǎn)燃

R絲在空氣中劇烈燃燒,鐵絲在空氣中____________

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式____________________。

【交流反思】三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為,比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的方法有多種。

【歸納總結(jié)】他們總結(jié)得出比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的常見方法有:

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度;

(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度;

(3)盒屬與_________是否反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于2CO+O22CO2的理解不正確的是( )

A. 表示一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳

B. 參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為5:4

C. 反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個(gè)數(shù)均不變

D. 參加反應(yīng)的氧氣與生成的二氧化碳的分子個(gè)數(shù)比為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖①②是氧元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)氧元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_________,鈣元素的原子序數(shù)(即質(zhì)子數(shù))________;

(2)D中的X=________

(3)以上A、B、C、D粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示稀有氣體元素的原子的是________;容易失去電子的原子是_______;容易得到電子的原子是_____;具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是______;一共表示_____種元素。

(4)B______屬于同種元素的粒子(“A”、“C”、“D”填空)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是簡易電解水的裝置圖,試根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題:

(1)乙管中生成的氣體是______,A電極為電源的________極,甲管中的氣體可用__________________________________檢驗(yàn)。

(2)甲管中氣體與乙管中氣體的體積比是_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)圖是小路同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的片斷:

(1)如圖甲所示,調(diào)節(jié)平衡螺母無法調(diào)節(jié)天平平衡。要使該天平平衡,應(yīng)采取的措施是 ;

(2)小路用圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。反應(yīng)前稱得左盤內(nèi)裝置及物質(zhì)總重量為 g,然后取下裝置,注入稀硫酸,此時(shí)氣球的變化是

(3)充分反應(yīng)后,小路將裝置放回天平左盤,觀察到天平指針向右偏轉(zhuǎn)。該現(xiàn)象能否說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律? ,理由是 。

(4將鋅粒換成鐵釘,將稀硫酸換成硫酸銅溶液,按圖示實(shí)驗(yàn),觀察到反應(yīng)前后天平仍然保持平衡。能判斷發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通常情況下,燃燒需要三個(gè)條件,如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是(  )

實(shí)驗(yàn)①

實(shí)驗(yàn)②

實(shí)驗(yàn)③

實(shí)驗(yàn)④

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷不燃燒

白磷燃燒

A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法中,不正確的是

A表示鈉原子失去1個(gè)電子后形成的離子

B表示帶2個(gè)單位負(fù)電荷的碳酸根離子

C表示氧原子得到1個(gè)電子后形成的離子

D表示由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成的過氧化氫分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)右圖的信息判斷,下列關(guān)于鎂的說法錯(cuò)誤的是

A. 屬于金屬元素

B. 原子的核電荷數(shù)是12

C. 相對(duì)原子質(zhì)量是24.31g

D. 在化學(xué)反應(yīng)中,原子易失去電子形成Mg2+

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同步練習(xí)冊(cè)答案