Question

小明將家中清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．

【第一組實驗】檢驗該雙氧水是否失效．

（1）實驗過程

①在試管中加入5mL 的“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現木條未復燃；

②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現木條仍未復燃；

③如圖1裝置進行操作，帶火星的木條復燃，水槽中冰水所起的作用是　　

（2）實驗結論：　　．

【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解

【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；

Ⅱ．CuO參與反應產生O₂，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；

Ⅲ．CuO是反應的催化劑，反應前后　　．

【實驗】用天平稱量0.2g CuO，取5mL的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（3）完成下表：

步驟③現象	步驟⑥結果	步驟⑦現象	結論
溶液中　　， 帶火星的木條復燃．		溶液中有氣泡放出， 　使帶火星木條復燃	猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．

（4）步驟③結束后，用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學反應　　（選填“放熱”或“吸熱”）．

（5）步驟④需用到的實驗儀器有：鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、　　．

（6）操作④中需要將圓形濾紙折疊處理，下列圖示中不該出現的情形是　　（填序號）．

（7）步驟⑦的目的　　

（8）過氧化氫能被CuO催化分解放出O₂的反應表達式為　　．

Answer 1

考點：

藥品是否變質的探究；過濾的原理、方法及其應用；催化劑的特點與催化作用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式．
專題：	科學探究．
分析：	根據已有的知識進行分析解答，冰能起到冷卻的作用；根據催化劑的概念和催化劑的作用分析解答；根據過濾的操作分析解答即可．
解答：	解：【第一組實驗】（1）水槽中冰水所起的作用是讓水蒸氣冷凝，故填：讓水蒸氣冷凝； （2）產生的氣體能使帶火星的木條復燃，說明過氧化氫仍能產生氧氣，沒有失效，故填：過氧化氫沒有失效． 【第二組實驗探究】：氧化銅（CuO）能否催化“雙氧水”分解 Ⅲ．根據催化劑的特點，化學反應前后質量和化學性質不變，故填：質量和化學性質不變． （3）③中帶火星的木條復燃，說明溶液中有氧氣產生；稱量氧化銅的質量不變，仍為0.2g；⑦中產生的氣體能使帶火星的木條復燃；故填： 步驟③現象 步驟⑥結果 步驟⑦現象 結論 溶液中有氣泡產生， 帶火星的木條復燃． 仍為0.2g（或氧化銅質量不變） _  溶液中有氣泡放出， 使帶火星木條復燃． 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立． （4）用手接觸試管底部，感覺燙手．說明“雙氧水”分解的化學反應是放熱反應，故填：放熱； （5）過濾用到的儀器有鐵架臺、漏斗、燒杯和玻璃棒，故填：玻璃棒； （6）折疊濾紙展開時不能兩層為一面，故填：D； （7）重復實驗②③的目的是檢驗氧化銅的化學性質是否改變，故填：檢驗氧化銅化學性質是否改； （8）過氧化氫在氧化銅的催化作用下反應生成水和氧氣，故填：2H2O22H2O+O2↑．
點評：	本題考查的是物質能否作為催化劑的實驗探究，解答本題的關鍵是掌握催化劑的概念和催化劑的特點．