11.如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和驗(yàn)證二氧化碳性質(zhì)的裝置圖(圖中產(chǎn)生二氧化碳是足量),請(qǐng)回答:
(1)儀器名稱(chēng):a長(zhǎng)頸漏斗,b廣口瓶,c燒杯
(2)裝置A是制取二氧化碳的裝置,內(nèi)裝藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)現(xiàn)象是大理石或石灰石表面產(chǎn)生氣泡,裝置B中盛有澄清石灰水,反應(yīng)現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
(3)裝置C中盛有紫色石蕊試液,反應(yīng)現(xiàn)象是紫色的石蕊試液變紅色
(4)裝置D內(nèi)放有兩支高低不同的蠟燭,現(xiàn)象是低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,這種現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大
(5)寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法以及檢驗(yàn)方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)分析;
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)來(lái)分析;
(5)根據(jù)反應(yīng)的原理來(lái)分析書(shū)寫(xiě).

解答 解:(1)儀器a、b、c分別為長(zhǎng)頸漏斗、廣口瓶和燒杯;故填:長(zhǎng)頸漏斗;廣口瓶;燒杯;
(2)實(shí)驗(yàn)室中嗎,通常用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到大理石或石灰石表面產(chǎn)生氣泡;二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和水,所以B中澄清的石灰水變渾濁;故填:大理石或石灰石;稀鹽酸;大理石或石灰石表面產(chǎn)生氣泡;澄清的石灰水變渾濁;
(3)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊試液變紅色,故填:紫色的石蕊試液變紅色;
(4)二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大,所以裝置D中的低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅,故填:低處的蠟燭先熄滅,高處的蠟燭后熄滅;二氧化碳不燃燒、也不支持燃燒,且密度比空氣大;
(5)大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.過(guò)氧化氫(H2O2)水溶液是醫(yī)療上常用的一種消毒液,實(shí)驗(yàn)室在常溫時(shí)用二氧化錳作催化劑制氧氣,發(fā)生分解反應(yīng),產(chǎn)生水和氧氣.

根據(jù)上述所給資料和實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫(H2O2)在二氧化錳催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)若要收集這種氣體,能選用的裝置可以是CD(填裝置序號(hào),下同);若要收集純凈的氧氣,則最好選用的裝置是C.
(3)在實(shí)驗(yàn)室用上述原理制取這種氣體,可選用的發(fā)是B.(填序號(hào))
(4)反應(yīng)完畢后,如果想把催化劑二氧化錳分離出來(lái),應(yīng)該進(jìn)行的操作是過(guò)濾.
①溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶     ②溶解、過(guò)濾     ③過(guò)濾.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列符號(hào)既表示一個(gè)原子,又表示一種元素,還表示一種物質(zhì)的是( 。
A.CuB.C60C.O2D.H

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.木炭具有還原性,可以將某些金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)而用于冶金工業(yè).結(jié)合木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題
(1)氧化銅中銅、氧元素質(zhì)量比為
(2)20g 氧化銅中銅元素質(zhì)量為
(3)列化學(xué)方程式計(jì)算:將20g 氧化銅還原成銅單質(zhì)至少需要多少質(zhì)量的木炭.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.W、X、Y、Z四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。 
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g222340
反應(yīng)后質(zhì)量/g240待測(cè)16
A.X在反應(yīng)中可能是催化劑B.該反應(yīng)中生成Y的質(zhì)量為40克
C.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D.該反應(yīng)中Z全部參加反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.化學(xué)就在我們身邊.請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(用化學(xué)式表示).
A.硝酸鉀      B.生石灰     C.水銀     D.氮?dú)?nbsp;   E.甲烷    F.水    G.銀
(1)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物是CH4; (2)可充入食品包裝袋中防腐的物質(zhì)是N2;
(3)人體中含量最多的物質(zhì)H2O;(4)醫(yī)用體溫計(jì)里的物質(zhì)通常是Hg;
(5)可作食品干燥劑的物質(zhì)是CaO;(6)農(nóng)田使用的復(fù)合肥KNO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

3.規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提,下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)完畢后,從節(jié)約的角度考慮,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中剩余的試劑都應(yīng)該放回原試劑瓶
B.蒸發(fā)飽和食鹽水,蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上,用酒精燈的外焰加熱
C.沒(méi)有腐蝕性的固體藥品可直接放在天平的托盤(pán)上稱(chēng)量,有腐蝕性的固體藥品或液體藥品應(yīng)放在燒杯中稱(chēng)量
D.用pH試紙來(lái)測(cè)定溶液的酸堿度,pH試紙使用前應(yīng)保持干燥
E.取用液體藥品時(shí),要把瓶塞倒放在桌面上,標(biāo)簽朝向手心,放回原處時(shí)標(biāo)簽向外
F.給試管里的液體加熱時(shí),不要把拇指按在試管夾短柄上,試管口不能對(duì)著自己,試管內(nèi)液體不超過(guò)試管容積的一半

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.向8gCuO粉末中加入100g稀H2SO4恰好完全反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O.求:
(1)生成CuSO4的質(zhì)量;
(2)稀H2SO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%);
(3)反應(yīng)后CuSO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.保護(hù)地球是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,下列舉措不符合這一主題的是( 。
A.某些工業(yè)廢水經(jīng)處理后可以循環(huán)使用,以節(jié)約水資源
B.禁止秸稈就地焚燒,提倡用秸稈代替煤作燃料進(jìn)行火力發(fā)電
C.為解決“白色污染”問(wèn)題,應(yīng)將所有廢棄塑料采用焚燒的方法處理
D.積極開(kāi)發(fā)使用風(fēng)能、太陽(yáng)能、潮汐能等新能源,減少化石燃料的使用

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