細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：
 
在實驗可以看到
 
，放熱，并生成黑色固體．做實驗時要在集氣瓶底放少量水原因是
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)、注意事項分析回答有關(guān)的問題．
解答：解：細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4，在實驗可以看到：劇烈地燃燒，火星四射，放熱，并生成黑色固體．做實驗時要在集氣瓶底放少量水原因是：防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶．
故答為：3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4，劇烈地燃燒，火星四射，防止高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶．
點評：本題主要考查鐵燃燒的實驗現(xiàn)象和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識，書寫化學(xué)方程式時要注意遵循質(zhì)量守恒定律．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

表是某種常見金屬的部分性質(zhì)：
顏色、狀態(tài)硬度密度熔點導(dǎo)電性導(dǎo)熱性延展性
銀白色固體較軟2.70g/cm3660.4℃良好良好良好
將該金屬投入稀鹽酸中，可產(chǎn)生大量的無色氣體．根據(jù)上述信息回答以下問題：
（1）試推斷該金屬可能的一種用途
 
；
（2）該金屬的活動性比銅
 
（填“強(qiáng)”或“弱”）；
（3）請你總結(jié)出比較金屬活動性強(qiáng)弱的方法有哪些？（列舉出兩種方法即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測定鎂銅合金中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出10g合金樣品，將100g稀硫酸分5次加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實驗數(shù)據(jù)如下：
稀硫酸用量剩余固體質(zhì)量
第一次加入20gmg
第二次加入20g7.0g
第三次加入20g5.5g
第四次加入20g4.0g
第五次加入20g4.0g
（1）這六次實驗中，第
 
次加入稀硫酸時樣品中的鎂已經(jīng)完全反應(yīng)；表格中，m=
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）計算合金樣品中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在現(xiàn)代生活中，人們越來越注重微量元素的攝�。庠貙θ梭w健康有著至關(guān)重要的作用，下表是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明：
配料氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）
含碘量（20mg～30mg）/1kg
保質(zhì)期18個月
食用方法勿長時間燉炒
貯藏指南避光、避熱、密封、防潮
請回答下列問題：
（1）碘酸鉀（KIO3）中碘元素化合價為
 
；
（2）由食用方法和貯藏指南可推測碘酸鉀（KIO3）的化學(xué)性質(zhì)之一是
 
；
（3）計算碘酸鉀（KIO3）中各元素質(zhì)量比．
（4）計算碘酸鉀中碘元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)（計算結(jié)果精確到0.01，下同）；
（5）計算1kg這樣的食鹽中，應(yīng)加入多少g碘酸鉀（用最高含碘量計算）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實驗．試回答：
（l）該裝置存在的一個主要問題是
 
；你的改進(jìn)方法是
 

（2）實驗開始時，是先給氧化銅加熱，還是先通人一氧化碳？
（3）實驗過程中，圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．B處觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（4）實驗過程中，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)不僅能生成銅，還可能生成中間產(chǎn)物氧化亞銅（化學(xué)式為Cu2O）．如果要對反應(yīng)后A處殘留固體的組成進(jìn)行探究，試猜想殘留固體的組成有哪幾種可能？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，與我們的生活息息相關(guān)．請回答下列生活中的化學(xué)問題．
（1）“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的化學(xué)原理是
 
．
（3）生活中可通過簡單的
 
方法來降紙水的硬度，得到的水是
 
（填“純凈物”或“混合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鐵有多種氧化物，根據(jù)下列信息推斷它們的化學(xué)式：
（1）某鐵的氧化物中鐵元素的化合價為+3價，氧元素的化合價為-2價，則該鐵的氧化物的化學(xué)式為
 
．
（2）某鐵的氧化物化學(xué)式為FexOy，氧元素和鐵元素質(zhì)量比為2：7，則該鐵的氧化物的化學(xué)式為
 
．
（3）某鐵的氧化物可還原得到鐵，化學(xué)方程式為□+4CO 
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2，則“□”中鐵的氧化物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示的密閉暗箱里，放一盆生機(jī)盎然的綠色植物，燒杯中盛有澄清石灰水，并懸浮著一個塑料小球，數(shù)天后，發(fā)現(xiàn)塑料小球沉在水水底，根據(jù)上述現(xiàn)象回答：
（1）燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為①
 
．
（2）塑料小球沉在水底的原因是②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體性質(zhì)的實驗．
（1）李峰同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液里（見裝置A），并輕輕振蕩試管．
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象
 

②寫出發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

（2）王靜同學(xué)輕輕擠捏B中膠頭，看到的現(xiàn)象是
 
．

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