14．下列關(guān)于催化劑的作用的說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變
B．任何反應(yīng)中的二氧化錳一定是催化劑
C．催化劑不能改變生成物的產(chǎn)量
D．催化劑在化學(xué)反應(yīng)里，能加快反應(yīng)速率，但本身的所有性質(zhì)均不變

分析 在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑．
A、催化劑的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后一定不變，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、二氧化錳不是在任何反應(yīng)中都可以作催化劑，催化劑不一定就是二氧化錳，其它的物質(zhì)也可以作催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、催化劑只能改變化學(xué)反應(yīng)速率，能加快化學(xué)速率，但對(duì)生成物的質(zhì)量無(wú)影響，使用催化劑不能增加生成物的量，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)里，能改變（不一定是加快）反應(yīng)速率，但本身的化學(xué)性質(zhì)（而不是性質(zhì)）均不變，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：BD．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查對(duì)催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)xC2H6+yO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$zCO2+wH2O，則下列化學(xué)計(jì)量數(shù)關(guān)系正確的是（　�。�
A．x=2zB．3z=2wC．x=3wD．y=z+w

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒，放熱，冒大量白煙，待裝置冷卻到室溫
后打開止水夾，燒杯中的水倒流進(jìn)集氣瓶?jī)?nèi)．為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先檢驗(yàn)裝置的氣密性．
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖2的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是A（填編號(hào)）．

【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是不能燃燒、不支持燃燒、難溶于水（寫兩條）．
（4）同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖3所示），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：環(huán)保、誤差小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列用途利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)的是（　�。�
A．用稀硫酸除去鐵銹B．銅在空氣加熱變黑
C．鎂條在空氣中燃燒D．用干冰人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用長(zhǎng)頸漏斗等儀器制取并檢驗(yàn)CO2的實(shí)驗(yàn)裝置圖．
（1）在圖中括號(hào)里寫出標(biāo)號(hào)儀器D的儀器名稱
（2）請(qǐng)將裝置圖補(bǔ)充完整：
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
①用食醋除菜刀表面的鐵銹   ②干冰用作制冷劑   ③氮?dú)庥糜诔淙胧称钒b袋
④生石灰用作食品的干燥劑 ⑤活性炭吸附水中的色素 ⑥用小蘇打治療胃酸過(guò)多癥．
A．①③④⑤B．①③⑤⑥C．②③④⑤D．①③④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2分離出來(lái)進(jìn)行儲(chǔ)存和利用．常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2，過(guò)程如圖所示（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

下列有關(guān)該方法的敘述中正確的是（　�。�
A．該方法的優(yōu)點(diǎn)是能耗小
B．該方法不利于減少碳排放
C．整個(gè)過(guò)程中，只有一種物質(zhì)可以循環(huán)利用
D．“反應(yīng)分離”中，是氫氧化鈣與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列是家庭廚房中的一些做法，你認(rèn)為不正確的是（　�。�
A．在蒸饅頭和面時(shí)，可在面中加入適量的純堿
B．用食鹽腌漬蔬菜
C．用活性炭作冰箱除味劑
D．夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏時(shí)，應(yīng)立即開燈檢查

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．我國(guó)蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源，而淡水資源短缺，需要合理利用，愛護(hù)水資源．
（1）用高分子材料制造的分離膜可以將海水變?yōu)榈�，此過(guò)程主要發(fā)生了物理（選填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）金屬鎂可以從海水（含氯化鎂）中提取，其過(guò)程如圖所示．
海水或鹵水$\stackrel{生石灰}{→}$氫氧化鎂$\stackrel{鹽酸}{→}$氯化鎂$\stackrel{通電}{→}$鎂
回答下列問(wèn)題：
①上述過(guò)程中沒有涉及的基本反應(yīng)類型是置換．
②寫出上述轉(zhuǎn)化過(guò)程中有元素化合價(jià)升降的化學(xué)方程式MgCl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑．
（3）從海水中制取的粗鹽中含有少量泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì)．為得到較純的氯化鈉，將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行如下操作：a．加過(guò)量的Na2CO3 溶液；b．加適量的鹽酸；c．蒸發(fā)；d．過(guò)濾；e加過(guò)量的Ba（OH）2溶液．正確的操作順序是eadbc（填字母代號(hào)）．并寫出加入Ba（OH）2溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Ba（OH）2+MgSO4=BaSO4↓+Mg（OH）2↓．
Ⅰ．NH3+CO2+H2O═NH4HCO3↓
Ⅱ．NH4HCO3+X=NH4Cl+NaHCO3↓
Ⅲ.2NaHCO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑
①其中構(gòu)成物質(zhì)X的粒子名稱為鈉離子、氯離子．除去混在Na2CO3粉末中少量NaHCO3的方法是加熱．
②取55g某工業(yè)純堿，向其中加入足量稀鹽酸（與雜質(zhì)不反應(yīng)），生成氣體的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．則此工藝純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（計(jì)算結(jié)果保留到0.1%）．

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