下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
| A. | 鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 | B. | 紅磷在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰 |
| C. | 木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙 | D. | 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射 |
氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象.. | |
專題: | 實驗現(xiàn)象的觀察和記錄. |
分析: | A、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷. B、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷. C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷. D、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷. |
解答: | 解:A、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,故選項說法正確. B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,而不是藍紫色火焰,故選項說法錯誤. C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,而不是白煙,故選項說法錯誤. D、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅,不會產(chǎn)生火星,故選項說法錯誤. 故選:A. |
點評: | 本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答;在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們初步認(rèn)識了構(gòu)成物質(zhì)的奧秘。
⑴氯化鈉、銅、水三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是 。
⑵是一種質(zhì)子數(shù)為53、中子數(shù)為78的碘原子。該原子核外電子數(shù)為 。
⑶現(xiàn)有下列化學(xué)符號:①2N、②O2、③2CO、④Mg2+、⑤。其中,“2”表示原子個數(shù)的是_______(填序號,下同),“2”表示一個離子所帶電荷數(shù)的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素在自然界里分布并不均勻,如智利富藏銅礦,澳大利亞多鐵礦,山東的黃金儲量居我國首位,但從整個的地殼含量的多少分析,最豐富的金屬元素是( )
| A. | Fe | B. | Al | C. | O | D. | Si |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
據(jù)報道,2004年4月16日凌晨,重慶天原化工總廠發(fā)生氯氣泄漏事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進行了處理.已知氯氣密度比空氣大,能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.請回答:
(1)寫出氯氣的物理性質(zhì) .
(2)為減少中毒機會,你認(rèn)為人們在撤離事故地點時應(yīng)盡量走 (選填“低處”或“高處”).
(3)氯氣的化學(xué)式為Cl2,它屬于 (填“單質(zhì)”或“化合物”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
判斷鎂條在空氣中燃燒是化學(xué)變化的依據(jù)是( )
| A. | 發(fā)出耀眼的白光 | B. | 生成白色粉末氧化鎂 |
| C. | 鎂條逐漸變短 | D. | 放出大量的熱 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于催化劑的說法錯誤的是( )
| A. | 化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變 | B. | 化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變 |
| C. | 能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 | D. | 可增加生成物的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室用如圖所示裝置制取氧氣,下列實驗操作正確的是( )
A.加熱前,將集氣瓶注滿水,用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中
B.先將導(dǎo)管口移入集氣瓶,再開始加熱
C.收集O2后,將集氣瓶移出水槽,然后蓋上玻璃片
D.停止加熱時,先熄滅酒精燈,再移出導(dǎo)氣管
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