【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí),回答有關(guān)問(wèn)題:

1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a_________b_________。

2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________

3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

【答案】試管 酒精燈 B 2H2O22H2O+O2

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣。

1)標(biāo)有字母的儀器名稱:a為試管、b為酒精燈。

2)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

3)過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣,故實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,裝置為固液不加熱裝置,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2↑。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙摘自元素周期表。下列說(shuō)法正確的是

A. 甲元素屬于金屬元素

B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr

C. 乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11

D. 甲原子核外共有5個(gè)電子層

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室常用儀器,據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)儀器G的名稱是蒸發(fā)皿,儀器E的名稱是 __________

2)實(shí)驗(yàn)室可用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________ ,利用過(guò)氧化氫溶液制取并收集氧氣,需從上述儀器中選擇_______(填序號(hào))。

3)可用排水法收集氧氣,是因?yàn)?/span>_________。某同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣,將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條沒(méi)有復(fù)燃,你認(rèn)為可能的原因是__________。用向上排空氣法收集氧氣時(shí),驗(yàn)滿的方法是___________。

4)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______,對(duì)該氣體的驗(yàn)證方法是_________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)分子原子的觀點(diǎn)正確的是()

選項(xiàng)

事實(shí)

解釋

A

氧分子比氮原子大

分子一定比原子大

B

水不容易被壓縮, 空氣容易被壓縮

分子大小不同

C

水電解是化學(xué)變化

水分子本身發(fā)生改變,變成其他物質(zhì)的分子

D

水分子不顯電性

水分子中沒(méi)有帶電的粒子

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】古人云處處留心皆學(xué)問(wèn),你若善于觀察,就會(huì)獲取更多的新知識(shí)。

(發(fā)現(xiàn)問(wèn)題)在一次探究活動(dòng)中,小強(qiáng)用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹氣,在吹氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)石灰水先出現(xiàn)渾濁,后又變澄清,他感到很意外。于是小強(qiáng)又將純凈的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象與上次相同。

1)請(qǐng)寫出石灰水變渾濁的方程式________;小強(qiáng)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是________________

2)小強(qiáng)從老師那里得知:CO2能與CaCO3H2O繼續(xù)反應(yīng)生成Ca(HCO3)2。由此,小強(qiáng)推測(cè)出Ca(HCO3)2的一條物理性質(zhì)是能溶于水,寫出CO2CaCO3H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學(xué)方程式_________________________。

此外,小強(qiáng)還想了解Ca(HCO3)2的化學(xué)性質(zhì),提出了如下猜想:

(提出猜想)Ca(HCO3)2受熱能否分解?

(查閱資料)Ca(HCO3)2受熱分解生成CaCO3、H2OCO2

(設(shè)計(jì)方案)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置來(lái)加熱Ca(HCO3)2,加熱時(shí)試管口要略_________傾斜,目的是__________________________________________。

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)室找到一瓶Ca(HCO3)2粉末,取少量放入試管中進(jìn)行加熱,觀察到試管口附近有小液滴產(chǎn)生。據(jù)此,小強(qiáng)得出結(jié)論:Ca(HCO3)2受熱能夠分解。

(反思評(píng)價(jià))(1)小波認(rèn)為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)不能證明Ca(HCO3)2受熱一定分解了,小波的理由是_______。

2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證加熱過(guò)程中有CO2產(chǎn)生。

選用試劑

實(shí)驗(yàn)操作方法

預(yù)想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

澄清石灰水

取適量Ca(HCO3)2粉末于試管中進(jìn)行加熱,將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中

_________________

CO2生成

3)小紅發(fā)現(xiàn) CO2CaCO3H2O反應(yīng)生成Ca(HCO3)2的化學(xué)反應(yīng)方程式與Ca(HCO3)2受熱分解的方程式在形式上近乎相反,于是聯(lián)想到二氧化碳溶于水的過(guò)程也有類似情況,進(jìn)行了如下課后小實(shí)驗(yàn):

①將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中,觀察現(xiàn)象;

②將第①步實(shí)驗(yàn)得到的溶液置于酒精的火焰上加熱,觀察現(xiàn)象。

則下列選項(xiàng)中與小紅進(jìn)行的①②兩步實(shí)驗(yàn)中石蕊溶液顏色變化情況相符是____(填字母)

A 紫色紅色無(wú)色 B 紅色紫色無(wú)色

C 紅色紫色紅色 D 紫色紅色紫色

寫出小紅第①步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________,小紅第②步實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于__________反應(yīng)(填反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

①某礦泉水瓶標(biāo)簽標(biāo)示的主要礦物質(zhì)成分及含量(g/100mL)如下:鈣≥400、鉀≥3……。這里的鈣、鉀是指____ (單質(zhì)、元素、分子原子”)

②長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石,下列凈化水方法中,凈化水程度最高的是____(填字母)。

A 過(guò)濾 B 煮沸 C 蒸餾 D 吸附 E 靜置沉淀

③隨著我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程的加快,水的污染不斷加劇的,下列做法會(huì)明顯造成水體污染的有____(填標(biāo)號(hào),此題多項(xiàng))。

a 大量使用含磷的合成洗滌劑 b 隨意丟棄廢電池 c 池塘中養(yǎng)魚(yú) d 工業(yè)污水直接排放

④能確定水是由氫元素和氧元素組成的有____ (填標(biāo)號(hào),此題多項(xiàng))。

a 氫氣在氧氣中燃燒 b 水的蒸發(fā) c 水的電解 d 水的凈化

(2)如圖是一種常用的學(xué)習(xí)用品﹣﹣圓規(guī)材料的組成情況:

①圖中屬于單質(zhì)的是____。(填序號(hào))

②鉛筆芯的主要成分是____,利用這種材料制作鉛筆芯的原因是____,其主要成分在充足氧氣中的燃燒產(chǎn)物是____(填化學(xué)式)

(3)火炬中通常采用的燃料是丙烷(分子結(jié)構(gòu)模型如圖),請(qǐng)表示出丙烷做燃料時(shí)的方程式____

(4)如圖是密閉體系中在一定的條件下,某反應(yīng)的微觀示意圖,、分別表示氫元素和氧元素的原子。計(jì)算出在反應(yīng)過(guò)程中的質(zhì)量比____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】20175月,我國(guó)在南海海域成功開(kāi)采可燃冰?扇急庥^像冰,主要成份是甲烷水合物(甲烷分子和水分子組成),可表示為 CH4nH2O,在開(kāi)采過(guò)程中,若甲烷泄漏會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究:

(提出問(wèn)題)甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?

(查閱資料)①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;

②白色無(wú)水CuSO4粉末遇水變藍(lán)色;

CO與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,會(huì)造成人中毒缺氧。

(猜想與假設(shè))猜想一:CO2、H2O; 猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O

(實(shí)驗(yàn)探究)將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)C﹣G裝置(部分夾持、固定裝置省略)進(jìn)行驗(yàn)證:

(1)裝置A、B中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱 _____,_____。

若選用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳來(lái)制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到C中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,D、G中澄清石灰水變渾濁,F中紅色粉末變成黑色,由此推斷猜想_____成立。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中D裝置的作用是_____;該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中C、D裝置的順序不能顛倒,原因是_____。

(反思與交流)日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通風(fēng),防止_____中毒。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中AF是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。在常溫下,C、D是氣體,A、B是液體,E是固體;組成A、B的元素種類相同,圖中表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng):“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系。(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)

1)寫出D的化學(xué)式_____用途_____

2)寫出反應(yīng)的表達(dá)式:A→B_____,其基本反應(yīng)類型為_____。

3)若E為鐵絲,在C中燃燒的現(xiàn)象:_____。

4)寫出另一個(gè)符合C-E反應(yīng)的表達(dá)式:_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】按要求寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式及基本反應(yīng)類型:

1)一種暗紅色的固體在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙:文字表達(dá)式:______________________________;基本反應(yīng)類型:____________________________;

2)實(shí)驗(yàn)室加熱固體混合物制取氧氣;文字表達(dá)式:____________________________________;基本反應(yīng)類型:___________________________;

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同步練習(xí)冊(cè)答案