根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問題:

(1)寫出實(shí)驗(yàn)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),若用排空氣法收集時(shí),應(yīng)選用的收集裝置是
 
,選擇該裝置的理由是
 
,用化學(xué)符號(hào)表示該反應(yīng)為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,其中二氧化錳所起的作用叫
 
,反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 
,若用C裝置收集氧氣,停止加熱前,應(yīng)先
 
,然后再熄滅酒精燈.
(4)若實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫來制取氧氣,需選擇的發(fā)生裝置
 
.與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣; 
氧氣不易溶于水,密度比空氣大;
(3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣;
利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
(4)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣.
解答:解:(1)a是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向錐形瓶中注入液體藥品;b是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:長頸漏斗;水槽.
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱,所選用的發(fā)生裝置是A裝置;
若用排空氣法收集時(shí),應(yīng)選用的收集裝置是E裝置,選擇該裝置的理由是氧氣的密度比空氣大;
高錳酸鉀受熱分解的化學(xué)方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:A;E氧氣的密度比空氣大;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,其中二氧化錳所起的作用叫催化作用;
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下受熱分解的文字表達(dá)式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;
若用C裝置收集氧氣,停止加熱前,應(yīng)先把導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅酒精燈.
故填:催化作用;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;把導(dǎo)管移出水面.
(4)實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫來制取氧氣時(shí)不需要加熱,需選擇的發(fā)生裝置是B裝置;
與高錳酸鉀(或氯酸鉀和二氧化錳的混合物)制取氧氣相比,用過氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)是:不需要加熱,操作方便、安全.
故填:B;不需要加熱,操作方便、安全.
點(diǎn)評(píng):本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式、文字表達(dá)式的書寫,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱
(1)Fe(NO33
 
(2)Fe(NO32
 
(3)Cu(OH)2
 

(4)熟石灰
 
 (5)氫氧化鐵
 
(6)純堿
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)課外活動(dòng)小組要用過氧化氫溶液制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)圖中制氧氣的裝置是
 
(填甲或乙),該反應(yīng)中保持反應(yīng)物化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
(填粒子名稱).
(2)圖中a、b表示的儀器名稱分別為:a.
 
;b.
 

(3)木炭在圖中燃燒的現(xiàn)象是:
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(4)戊中的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)2個(gè)氫原子
 
     
(2)三個(gè)氮分子
 

(3)水
 
         
(4)氯化鈣
 

(5)兩個(gè)鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),在鐵絲前端系一根火柴的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

CO是一種無色、無味、有毒的可燃?xì)怏w污染物,具有還原性,可用于冶金工業(yè).

(1)寫出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①
 
,②
 

(2)CO氣體能使人中毒,其原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,先要進(jìn)行的是
 
,再進(jìn)行
 

(4)A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,B中觀察到的現(xiàn)象
 

(5)該裝置的不足之處是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),將10g銅鋅合金放入盛有100g足量的稀硫酸的燒杯中,充分反應(yīng)后,測得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為109.8g.則銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各項(xiàng)描述中屬于物理性爆炸的是( 。
A、煤礦中因遭到明火而發(fā)生的瓦斯爆炸
B、高壓鍋因排氣孔堵塞而爆炸
C、節(jié)日的煙花在空中爆炸
D、廚房中因燃?xì)庑孤┒?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

最近,俄羅斯科學(xué)家宣布他們通過核反應(yīng)合成了核電荷數(shù)為114、相對(duì)原子質(zhì)量為289的超重元素原子,該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)、核外電子數(shù)是( 。
A、114    175    114
B、114    114    289
C、175    114    114
D、114    289    175

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