精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
8．針對下列四組物質的鑒別，設計了兩種方案，其中都合理的是（　　）
ABCD
鑒別
物質		硬水和軟水氮氣和二氧化碳木炭粉和CuO粉末四氧化三鐵和二氧化錳
方案1觀察顏色分別通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象取樣，分別加入稀鹽酸，觀察現(xiàn)象觀察顏色
方案2加等量的肥皂水，觀察現(xiàn)象分別用燃著的木條，伸入集氣瓶中，觀察現(xiàn)象分別放在石棉網上灼燒，觀察現(xiàn)象分別加入到過氧化氫溶液中，觀察現(xiàn)象
A．AB．BC．CD．D

分析 A、區(qū)別硬水和軟水：不能觀察顏色；
B、氮氣和二氧化碳都不具有助燃性；
C、氧化銅能夠和稀鹽酸反應，碳能夠和氧氣反應；
D、四氧化三鐵和二氧化錳都是黑色固體．

解答 解：A、硬水和軟水都是無色的，因此區(qū)別硬水和軟水不能觀察顏色，故選項錯誤；
B、氮氣和二氧化碳都不具有助燃性，燃著的木條伸入都會熄滅，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故選項錯誤；
C、氧化銅能夠和稀鹽酸反應，而碳不反應，可以用稀鹽酸鑒別；碳能夠和氧氣反應，而氧化銅不能，可以通過灼燒鑒別，故選項正確；
D、四氧化三鐵和二氧化錳都是黑色固體，不能觀察顏色鑒別，故選項錯誤；
故選項為：C．

點評 在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．正確運用化學用語是學好化學的基礎．請用化學符號完成如表中的空格．
2個水分子2個亞鐵離子氧化鈣中鈣元素顯+2價銅綠
2H2O2Fe2+$\stackrel{+2}{Ca}$OCu2（OH）2CO3

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．欲測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)（碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳，石灰石樣品中的雜質受熱不分解，且不與酸反應），甲、乙兩位同學分別設計了如下兩個實驗方案：
【方案一】①稱取石灰石樣品質量8g；②用酒精燈加熱樣品，直至質量不再改變；③將固體殘余物放在干燥的器皿中冷卻后稱得質量6.9g；④計算．
【方案二】①稱取石灰石樣品質量8g；②加入質量分數(shù)為7.3%的鹽酸100g，使碳酸鈣完全反應；③向反應后的溶液中加入含溶質3.2g的氫氧化鈉溶液，恰好中和多余的鹽酸；④計算．
請回答下列有關問題：
（1）你認為上述方案中，切實可行的是方案二，不選用另一方案的原因是碳酸鈣分解需要在高溫條件下進行；
（2）100g質量分數(shù)為7.3%的鹽酸中，溶質氯化氫的質量為7.3g；
（3）求方案二樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某高速公路發(fā)生一起嚴重追尾事故，造成槽罐車內的12噸多濃鹽酸泄漏，泄漏處白霧彌漫，環(huán)境監(jiān)察部門組織大批人員對泄漏的鹽酸進行攔截，緊急調運大量堿性的白色粉末進行中和稀釋，最后鹽酸被攔截在限定區(qū)域，使影響控制在最小的范圍內．請回答下列問題：
（1）濃鹽酸泄漏，形成白霧彌漫，這是因為濃鹽酸具有揮發(fā)性．
（2）調運大量堿性的白色粉末進行稀釋，根據(jù)你學過的知識，從可行、經濟、環(huán)保等綜合因素考慮，白色粉末可能是什么？（并說出理由）氫氧化鈣，氫氧化鈣價格較低，屬于堿，能夠中和稀鹽酸．
（3）環(huán)保檢測人員對處理過的廢液進行檢測．取少量廢液滴加無色酚酞試液，結果無色酚酞試液不變色，則下面推斷合理的是C．
A．溶液一定呈酸性          B．白色粉末與鹽酸恰好完全反應
C．白色粉末一定沒有殘留    D．鹽酸一定沒有殘留．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列應用的原理用化學方程式表示正確的是（　�。�
A．用過氧化氫溶液制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
B．實驗室常用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳：CaCO3+HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
C．用木炭還原氧化銅：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
D．家用天然氣燃燒：CH4+2O2$\frac{\underline{\;燃燒\;}}{\;}$ 2H2O+CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．化學是在原子、分子水平上研究物質和創(chuàng)造物質．
A是一種比較清潔的燃料，已知A和B能在一定條件下反應生成C和D．四種物質的粒子示意圖如下，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）上述物質中屬于氧化物的是（填化學式） ①H2O、CO2，從微觀角度解釋，屬于氧化物的原因是②物質由同種分子構成、分子有兩種原子構成、其中一種是氧原子故屬于氧化物．
（2）上述物質中屬于有機物的是（填化學式）C2H5OH．
（3）C分子與D分子的相同點有分子中都含有3個原子，且都有氧原子．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：多選題

20．（1）向澄清石灰水中，通入少量的CO2氣體，沉淀質量的變化符合下圖中（　�。�
（2）向澄清石灰水中，不斷通入CO2氣體，沉淀質量的變化符合下圖中（　　）
A．B．
C．D．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．2009年2月12日，我外交部就法國某公司拍賣我國兩件重要文物兔首和鼠首（見圖1），發(fā)表嚴正聲明：中國對其擁有不可置疑的所有權．目前我國正在積極追討這兩件文物．兔首和鼠首均為青銅器（銅、錫合金），表面呈綠色，這是銅器長期暴露在空氣中生成了銅銹（銅銹俗稱銅綠）．為了弄清銅綠的組成和銅生成銅綠的條件，某化學實驗小組進行了如下探究：

1．探究銅綠的組成
【查閱資料】通過查閱資料知道：銅綠受熱易分解．
【設計與實驗】
（1）小芳從其它銅器上取下適量的干燥銅綠，按如圖2所示裝置進行實驗．
在實驗過程中，觀察到：試管口內有水珠出現(xiàn)，說明了銅綠中含有氫、氧元素；澄清石灰水變渾濁，說明了銅綠中含有碳、氧（C、O）元素．
（2）小芳取下少量試管內反應后的剩余物，放入另一支試管中，滴人稀硫酸，充分反應后，溶液變藍色，說明銅綠中含有銅或Cu元素．
【實驗結論】銅綠是由銅、氫、氧和碳元素組成的．
2．探究銅生成銅綠的條件
【查閱資料】銅綠的化學式是Cu2（OH）2CO3，它受熱會分解生成三種氧化物．銅綠分解的化學方程式為Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑．
【猜想與假設】據(jù)銅綠的組成和查閱的資料判斷，銅綠可能是銅與氧氣及水、二氧化碳共同作用而形成的．
【設計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如圖3所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內的“”為銅片）：
實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)D試管中銅片最先生銹（填試管字母編號）．
【評價與改進】小區(qū)認為小梁設計的實驗還不夠完善，要得出正確的結論，還要補充一個實驗．你認為要補充的一個實驗是（用圖表示亦可）．
【拓展與應用】
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器（一個是純銅做的，一個是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？請你說明理由不全面；因為不同地點空氣成分的含量不同，無法比較．（或條件不同，無法比較）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．杭州市某郊區(qū)一條臟臭的小河，水體存在富營養(yǎng)化污染情況．如圖水質監(jiān)測站在2013年8月對此水體的一天DO（溶解氧）的實測數(shù)據(jù)，回答：（已知C-12　　H-1　　O-16�。�
（1）據(jù)圖用文字描述此水域DO在這一天內隨水溫變化情況．
（2）在凌晨零點時，河水中的DO（溶解氧）僅為該溫度下的DO飽和值的75%～80%；但在午后，DO（溶解氧）出現(xiàn)過飽和（指溶液中溶質的濃度已超過該溫度、壓力下溶質的溶解度而不析出現(xiàn)象），如在15時，DO飽和度可高達110%，造成上述現(xiàn)象的主要原因：水溫升高，DO飽和值下降：光照增強，水生植物光合作用加強，產氧量增加．
材料：下表為不同溫度下DO（溶解氧）飽和值表：
水溫/℃25262729313234
DO飽和值/mg•L-18.158.007.857.657.437.307.20
（3）河水里的微生物使有機物（化學式以C6H10O5為代表）與溶解在水中的氧氣作用而轉化為CO2和H2O的過程（C6H10O5+6O2$\frac{\underline{\;細胞\;}}{\;}$6CO2+6H2O）中所需的O2的量叫做BOD（生化需氧量）．BOD是衡量水體質量的一個指標，當天測得河水中所含有機物的質量折合成C6H10O5為0.010g•L-1，通過計算回答，該河段適合魚類生存嗎（設水溫為25℃）？結論及理由不適合魚類生存；因為25℃飽和DO值為8.15mgL-1，小于BOD的11.85mg．L-1，會造成魚類缺氧．
（4）目前杭州市由于執(zhí)行了嚴格的污水排放制度重建了水道體系和用專門船只向河流輸送某種氣體等措施，河流水質已得到顯著的改善．這里的“某種氣體”是指C．
   A．氫氣     B．氯氣     C．氧氣     D．二氧化氮．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案