6.據(jù)報道,2016年3月3日,我市龍虎山景區(qū)龍虎山鎮(zhèn)一個養(yǎng)殖場發(fā)現(xiàn)蛋雞成批死亡,專家初判為疑似高致病性禽流感.對活禽市場消毒處理可預防禽流感.以下是某消毒液產(chǎn)品的部分說明書,請據(jù)表用化學用語填寫括號部分的內容:
用途殺菌消毒
主要成分硝酸、硝酸銀、過氧化氫
(1)該消毒液的溶劑是H2O.
(2)該消毒液中含有的金屬離子是Ag+
(3)標出硝酸中原子團的化合價H$\stackrel{-1}{N{O}_{3}}$.
(4)該消毒液久置空氣中,溶液中某成分會發(fā)生分解反應,造成殺毒效果減弱.其反應方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

分析 (1)該消毒液的溶劑是水,寫出其化學式即可.
(2)該消毒液中含有的金屬離子是銀離子,寫出其離子符號即可.
(3)硝酸中的原子團是硝酸根,化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后.
(4)該消毒液久置空氣中,溶液中過氧化氫會發(fā)生分解反應,生成水和氧氣,寫出反應的化學方程式即可.

解答 解:(1)該消毒液的溶劑是水,其化學式為:H2O.
(2)該消毒液中含有的金屬離子是銀離子,其離子符號為:Ag+
(3)硝酸中的原子團是硝酸根,由化合價的表示方法,在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,硝酸中原子團的化合價可表示為H$\stackrel{-1}{N{O}_{3}}$.
(4)該消毒液久置空氣中,溶液中過氧化氫會發(fā)生分解反應,生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
故答案為:(1)H2O;(2)Ag+;(3)H$\stackrel{-1}{N{O}_{3}}$;(4)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

點評 本題難度不大,掌握常見化學用語(化學式、化合價、離子符號、化學方程式等)的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列化學符號所表示的意義錯誤的是( 。
A.N2:可以表示一個氮氣分子B.Cu2+:可以表示銅單質
C.C:可以表示一個碳原子D.H2O:可以表示水這種物質

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.小萌來到陽臺整理花草.
(1)小萌用自來水澆花,自來水無色透明,它屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)小萌發(fā)現(xiàn)梔子花長出了花蕾,為了使梔子早開花、香味濃,他將少量剩牛奶沖稀后澆入土中,補充磷肥.下列物質同樣可以作為磷肥的是B(填字母序號).
A.CO(NH22   B.Ca(H2PO42    C.KNO3

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.請選擇適當?shù)奈镔|填空:(用字母序號填空)
A.石灰石    B.玻璃鋼        C.碳酸氫銨      D.聚乙烯
E.淀粉      F.氫氧化鈣       G.碳酸鈉        H.硝酸鉀
(1)屬于復合材料的是B;
(2)工業(yè)煉鐵的原料之一,可作為建筑材料的是F_;
(3)食物中主要提供能量的物質是E;
(4)侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是G;
(5)農田用的復合肥是H;
(6)可用作食品包裝袋的是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列化學用語中,既能表示一種物質,還能表示一種元素的是( 。
A.O2B.HC.CuD.2N

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學活動小組對粗鹽進行提純,實驗流程如圖:
(1)粗鹽溶解過程中,加熱的目的是加快粗鹽的溶解速率.
(2)若食鹽水中含有氯化鈣,可用碳酸鈉除去,請寫出此反應的化學方程式:CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl.
(3)操作Ⅰ的名稱是過濾,用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(4)NaCl的用途很廣,請列舉氯化鈉在生產(chǎn)、生活中的一種用途:配制生理鹽水.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

18.圖中,甲是相對分子質量為16的有機物,乙是最常見的溶劑,丁是白色難溶固體,其中金屬元素的質量分數(shù)為40%.甲的化學式CH4;②和③的化學方程式分別為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O和CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

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2.某研究性學習小組的同學根據(jù)氫氣還原氧化銅的原理測定水的組成.請你一起對此展開探究 (提示:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O)

【設計方案】甲同學利用如圖裝置及藥品進行實驗(操作規(guī)范).洗氣瓶B中濃硫酸的作用為干燥氫氣
【實驗探究】當玻璃管中固體由黑色轉變?yōu)榧t色時,實驗測得:
①裝置C的玻璃管和其中固體的總質量在反應后減少了1.6g;
②裝置D的干燥管和其中物質的總質量在反應后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質量比為11:80,而由水的化學式算得H、O元素的質量比為1:8.
【分析交流】針對上述實驗結果與理論值有偏差,乙同學認為:該裝置存在缺陷,此觀點得到了大家的認同,你對此改進的方法是在D裝置后,再連接一個盛堿石灰的干燥管,防止空氣中的水蒸氣和CO2加入D裝置。僭O生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計).小組同學用改進后的裝置重新實驗得到了正確結果.

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3.如圖所示為“錯誤操作”,相對應的選項為“可能產(chǎn)生的后果”,兩者不一致的是( 。
A.
    標簽受損
B.
燈內酒精燃燒
C.
  讀數(shù)不正確
D.
   不會產(chǎn)生氧氣

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