7．科學嚴謹?shù)膽B(tài)度、安全規(guī)范的操作是成功進行化學實驗的保障．
（1）根據(jù)如圖，讀出液體的體積為4.7mL；精鹽質(zhì)量是12.4g．

（2）簡要寫出下列各錯誤操作導致的不良后果：
①塊狀固體直接加入到豎放的試管中，試管底部被擊穿．
②向試管內(nèi)傾斜液體時，標簽未向著手心，會腐蝕標簽．

分析 （1）根據(jù)量筒和托盤天平的度數(shù)方法來分析；
（2）根據(jù)藥品取用的方法以及注意事項進行解答．

解答 解：解：（1）量筒度數(shù)時，實現(xiàn)要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，所以讀出液體的體積為4.7mL；藥品的質(zhì)量為托盤上砝碼的質(zhì)量與橫梁上游碼質(zhì)量之和，所以精鹽質(zhì)量=10g+2.4g=12.4g；故填：4.7；12.4；
（2）①塊狀固體直接加入到豎放的試管中，導致試管底部被擊穿；故填：試管底部被擊穿；
②向試管內(nèi)傾斜液體時，標簽未向著手心，會腐蝕標簽．故填：會腐蝕標簽．

點評 掌握常見實驗的注意事項、儀器的使用方法是解題的關鍵，屬于基礎知識的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．我們常用實驗探究的方法來探究常見物質(zhì)的組成，如圖實驗：
（1）A圖實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣，使廣口瓶內(nèi)壓強減少，水液面上升多少來測量空氣里氧氣的含量，該反應的文字表達式為紅磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．
（2）B圖是電解水實驗，通過此實驗可以說明水是由氫元素和氧元素組成的．
（3）C圖實驗原理與B（填實驗代號）實驗相同；先用內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯置于火焰上放，觀察到石灰水變渾濁，證明甲烷含有碳元素．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．填寫下列表格：
題目（1）（2）
化學符號O2P2O5Al3+
名稱或意義2個水分子二氧化碳中碳元素顯+4價

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．某同學在做電解水實驗時，采用了如圖所示的簡易裝置．
（1）此裝置中a端為正極；
（2 ）在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是增強水的導電性；
（3）如圖表明實驗是“未開始”“剛開始”，還是“已經(jīng)進行了一段時間”：已經(jīng)進行了一段時間；
（4）此裝置有一個明顯的優(yōu)點，這個優(yōu)點是便于檢驗生成物．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于氧氣的說法正確的是（　�。�
A．液態(tài)氧可用作火箭的燃料
B．氧氣在空氣中的體積分數(shù)為78%
C．用帶火星的木條是否復燃來檢驗氧氣
D．魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．請沿用科學家認識事物的方式認識“空氣”．
（1）從分類角度：空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）從微觀角度：用“○”表示氮原子，“●”表示氧原子．
①用表示的微粒是氮氣（填名稱）．
②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比．若空氣中其它成分忽略不計，如圖可表示空氣微觀模型的是C（填標號）．

（3）從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點-196℃，氧氣沸點-183℃，將燃著的木條置于盛滿液體空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是燃著的木條熄滅．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．水是生命之源，下列關于水的說法錯誤的是（　�。�
A．不同國家的水的組成相同
B．電解水時與電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生氧氣
C．加入肥皂水并攪拌，可區(qū)分硬水和軟水
D．淡水資源豐富，不必節(jié)約用水

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．用氫化鎂（MgH2）固體與水反應可制取氫氣，為氫動力汽車提供能源．其反應的化學方程式：MgH2+2H2O=X+2H2↑，其中X的化學式為（　�。�
A．MgB．O2C．MgOD．Mg（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．為紀念人類成功攀登珠穆朗瑪峰60周年，中國登山協(xié)會業(yè)余登山隊2013年5月21日再次登頂成功．登山隊必備的物品之一是氧氣瓶，此時氧氣的作用是供給呼吸．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，這一變化屬于物理變化．

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