【題目】據(jù)廣州日報2011年5月17日的報道，廣東紫金縣違規(guī)排污事件造成的鉛（Pb）污染已造成45人血鉛超標。符號“Pb”不能表示 （ ）

A、鉛元素 B、金屬鉛 C、一個鉛原子 D、一個鉛分子

【答案】D

【解析】

試題分析：一般來說金屬、固體非金屬、稀有氣體元素的元素符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種單質(zhì)。Pb是鉛，屬于金屬，故Pb能表示鉛元素、一個鉛原子和金屬鉛，但不能表示一個鉛分子。故選D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖1實驗裝置圖，回答有關(guān)問題．
（1）圖中標有①的儀器名稱是 ．
（2）實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是（填字母），裝入藥品前應(yīng)進行的操作是 ． 若要收集干燥的二氧化碳，需將發(fā)生裝置與裝置E和裝置（填字母）相連，其中裝置E內(nèi)的試劑是 ， 氣體應(yīng)從導管（填“a”或“b”）端通入．
（3）在2017年江蘇省中學化學創(chuàng)新實驗調(diào)演中，李彬老師設(shè)計了“氫氧焰”的實驗，裝置如圖2所示： 利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈氣體于氣球中，A瓶中硫酸銅溶液的作用是 ， B瓶中產(chǎn)生氣體的化學方程式為 ， 通過玻璃活塞K1、K2分別有序空氣氧氣和氫氣的流量，先后進行如下操作：
①關(guān)閉K2 ， 打開K1 ， 通入氧氣、將帶火星的木條置于三通管口處，觀察到 ， 說明氧氣具有助燃性，將燃著的木條移開，管口處無火焰．
①關(guān)閉K1 ， 打開K2 ， 通入氫氣，將燃著的木條置于三通管口處，管口處有火焰，移去燃著的木條，氫氣安靜地燃燒，說明氫氣具有可燃性，該反應(yīng)的化學方程式為 ． 把鐵片放在火焰上一段時間，鐵片呈紅熱狀；打開K1 ， 通入氧氣，鐵片迅速熔斷被切割，由此得出的結(jié)論是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅露置在潮濕空氣中會發(fā)生反應(yīng):2Cu + O2 + CO2 + H2O=== Cu2(OH)2CO3，此反應(yīng)屬于

A. 分解反應(yīng) B. 化合反應(yīng) C. 置換反應(yīng) D. 以上都不是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化硅可用于制造分離膜，利用“膜分離”技術(shù)可使二氧化碳穿過分離膜被氨水吸收（如圖）生成可用作化肥的碳酸氫銨（NH4HCO3）．

（1）①碳酸氫銨屬于（填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復合肥”）．
②二氧化硅的化學式為 ．
③氨水中含有一定濃度的氫氧根離子，氫氧根離子的符號是 ．
（2）請從入 ， ， ， 中選擇合適的元素，按物質(zhì)的分類寫出相應(yīng)物質(zhì)的化學式（各寫一例）．①氧化物：；②酸；③鹽 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學研究化學實驗室中某塊白色固體的性質(zhì)，進行了如下實驗，其中你認為不正確的實驗方案是（ ）

A．觀察固體的顏色和外觀 B．放入水中試其溶解性

C．用嘴嘗其味道 D．加熱觀察是否有變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.
液體加熱
B.
量9.5mL液體
C.
點燃酒精燈
D.
稱量10.05g固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生活中的下列變化不屬于緩慢氧化的是( )

A. 糧食釀酒 B. 鐵釘生銹 C. 人在長跑時急促地呼吸 D. 酒精平穩(wěn)燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室新進一批塊狀大理石．某化學小組成員稱取12.5g該大理石樣品，加入足量稀鹽酸測定碳酸鈣的含量．完全反應(yīng)后，稱得固體剩余物的質(zhì)量為2.5g．樣品中雜質(zhì)不溶于水且不與稀鹽酸反應(yīng)，請回答下列問題：
（1）該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為
（2）計算12.5g該樣品最多可以制得二氧化碳的質(zhì)量，寫出必要的計算過程．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將金屬錳條(Mn)、鎂條(Mg)和銅片分別投入稀鹽酸中，錳條和鎂條上均有氣泡產(chǎn)生，將鎂條投入到硫酸錳溶液中有錳析出，則Mn、Mg、Cu三種金屬活潑性由強到弱的順序是( )

A. Mg、Mn、Cu B. Mn、Mg、Cu

C. Cu 、Mn、Mg D. Mn、Cu 、Mg

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