有三瓶無色、無味的氣體A、B、C，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種。分別點燃三種氣體，用干冷的燒杯罩在火焰上方，在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn)，而A火焰上方的燒杯壁上沒有水滴。燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁，C燒杯內(nèi)沒有變化。則三種氣體分別是A_______B________C________（寫化學式），寫出B物質(zhì)燃燒的化學方程式_________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省2019屆九年級上學期10月份質(zhì)量調(diào)研化學試卷 題型：多選題

如圖裝置可用于完成氣體的收集、檢驗、除雜等實驗，用它不能完成的實驗是

A. 瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入，收集難溶于水的氣體

B. 瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C. 氣體從a端通入，收集氫氣(氫氣密度小于空氣)

D. 瓶內(nèi)裝部分水，b端接氧氣鋼瓶可觀察是否有氧氣輸給病人

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科目：初中化學 來源：江西省萬載縣四校2019屆九年級上學期聯(lián)考化學試卷 題型：單選題

“綠水青山就是金山銀山”是一種健康、環(huán)保的生活理念，下列措施不符合這一理念的是( )

A. 優(yōu)先乘坐公交，提倡綠色出行 B. 科學合理使用農(nóng)藥、化肥

C. 植樹造林，增加綠化 D. 推廣使用一次性餐具

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科目：初中化學 來源：江蘇省連云港市2019屆九年級上學期12月月考化學試卷 題型：單選題

下列做法不合理的是（ ）

A. 發(fā)生火災時用濕毛巾捂住口鼻 B. 炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅

C. 室內(nèi)著火，逃生路線被火封住，應(yīng)退回室內(nèi)關(guān)閉門窗，向門窗澆水，發(fā)出求救信號 D. 室內(nèi)燃氣泄漏可以劃火柴尋找泄漏點

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科目：初中化學 來源：黑龍江省牡丹江管理局2019屆九年級上學期期末教學質(zhì)量調(diào)研考試化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列實驗裝置圖，按要求回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a ___________；b ___________。

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置的字母代號，下同)，該裝置有一處不足是__________，所發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式為_________；基本反應(yīng)類型為___________。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為______，應(yīng)選用的收集裝置是_____。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木條放在_________，觀察火焰是否熄滅。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省牡丹江管理局2019屆九年級上學期期末教學質(zhì)量調(diào)研考試化學試卷 題型：單選題

某同學想用托盤天平稱量5.8克的食鹽，在稱量的過程中，發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏轉(zhuǎn)（其它操作都正確），該生接下來的操作是 （ ）

A. 移動游砝 B. 添加砝碼 C. 增加藥品 D. 減少藥品

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科目：初中化學 來源：黑龍江省牡丹江管理局2019屆九年級上學期期末教學質(zhì)量調(diào)研考試化學試卷 題型：單選題

原子核是（ ）

A. 由電子和質(zhì)子構(gòu)成 B. 由質(zhì)子和中子構(gòu)成

C. 由電子和中子構(gòu)成 D. 由質(zhì)子、中子、和電子構(gòu)成

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科目：初中化學 來源：廣東省廣州市越秀區(qū)2019屆九年級第一學期學業(yè)水平調(diào)研測試化學試卷 題型：簡答題

碳元素的變化與我們的生活關(guān)系密切。

（1）①在木炭、焦炭、活性炭和炭黑中，碳原子以下圖________（填編號）的方式排列。

②向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，紅棕色消失，說明木炭具有___________能力，這是因為木炭具有_______________的結(jié)構(gòu)

（2）CaCO3、H2CO3、CO、CO2和C60這五種物質(zhì)的“價類關(guān)系圖”中的位置如下圖所示，其中物質(zhì)E的相對分子質(zhì)量為100

①物質(zhì)D的名稱是______________；

②請任寫一條正確的化學方程式，表示物質(zhì)B變成物質(zhì)C的反應(yīng)：___________；

③請任寫一條正確的化學方程式，表示物質(zhì)C變成物質(zhì)E的反應(yīng)：_______。

（3）海洋中的碳循環(huán)如圖所示。

①圖中的________作用（填“鈣化”或“光合”）決定了CO2可作為氣體肥料。

②“鈣化作用”屬于分解反應(yīng)，此反應(yīng)的化學方程式為_____________

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科目：初中化學 來源：廣東省汕頭市澄海區(qū)2019屆九年級上學期期末質(zhì)量測試化學試卷 題型：單選題

下列實驗方案，不能達到相應(yīng)實驗目的的是

A. 圖甲比較空氣與人呼出氣體中CO2的含量

B. 圖乙驗證燃燒需要溫度達到著火點

C. 圖丙探究MnO2能否加快H2O2的分解

D. 圖丁探究鐵生銹時是否需要O2

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