某石灰石廠實(shí)驗(yàn)室用5.55g石灰石樣品高溫煅燒制得生石灰和二氧化碳分析,該實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了四次高溫中加熱,并冷卻后稱量,記錄數(shù)據(jù)如表(雜質(zhì)不參加反應(yīng)).
操作次數(shù) 1 2 3 4
剩余固體質(zhì)量(g) 4.25 3.95 3.35 3.35
計(jì)算:
(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)求分析產(chǎn)品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:綜合計(jì)算(圖像型、表格型、情景型計(jì)算題)
分析:(1)碳酸鈣分解產(chǎn)生了氧化鈣和二氧化碳,所以可以知道固體減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量;
(2)根據(jù)反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出碳酸鈣的質(zhì)量進(jìn)而求出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可;
(3)根據(jù)生成二氧化碳的質(zhì)量可以計(jì)算出氧化鈣的質(zhì)量,然后求出生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可.
解答:解:(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為:5.55g-3.35g=2.2g
(2)設(shè)碳酸鈣的質(zhì)量為x,生成氧化鈣的質(zhì)量為y
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
100        56  44
x          y  2.2g
100
x
=
56
y
=
44
2.2g

解得:x=5g,y=2.8g
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:
5g
5.55g
×100%≈90.1%
(3)產(chǎn)品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:
2.8g
3.35g
×100%≈83.6%
答:(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為2.2g.
(2)石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是90.1%;
(3)產(chǎn)品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是83.6%
點(diǎn)評:本題考查有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算,難度不大,根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出生成氣體的質(zhì)量,注意代入方程式計(jì)算的必須是純物質(zhì)的質(zhì)量是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀和微觀之間的聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋正確的是( 。
A、緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動
B、10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL,是因?yàn)榉肿幼冃×?/span>
C、水電解生成氫氣和氧氣,是因?yàn)樵釉诨瘜W(xué)變化中變了
D、不同的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)有所不同,是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的原子不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中有廣泛的用途,下列應(yīng)用與中和反應(yīng)原理無關(guān)的是(  )
A、施用熟石灰改良酸性土壤
B、用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的存在
C、服用含Al(OH)3的藥物治療胃酸過多
D、用氫氧化鈉溶液處理泄漏的濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有質(zhì)量相等的a、b兩份雙氧水溶液,a不加入催化劑,b與少量二氧化錳混合,當(dāng)完全反應(yīng)后,產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量(m)和反應(yīng)時(shí)間(t)的關(guān)系圖正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有粗銅粉末,其中含有少量的鐵、鋅、和金,某活動小組想要測定其中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取了10克的粗銅樣品,加入過量的稀鹽酸充分反應(yīng),過濾,將濾渣洗滌干燥后稱量其質(zhì)量為8克,再將所得濾渣在空氣中灼燒,冷卻到室溫后稱量其質(zhì)量為9.6克,根據(jù)測定數(shù)據(jù)及方程式推算粗銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鐵粉樣品中可能含有雜質(zhì)銅,取56g該鐵粉與足量的稀硫酸反應(yīng),生成2g氫氣,試通過計(jì)算確定鐵粉中是否含有雜質(zhì)銅.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從河水中取了水樣,觀察:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.結(jié)論:河水受到污染.請寫出河水被污染的原因(答出兩點(diǎn)即可):
 

(1)①現(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理:向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺   B.酒精燈   C.漏斗   D.玻璃棒   E.量筒    F.燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味.
③做好生活飲用水消毒工作,是預(yù)防腸道傳染病的關(guān)鍵.適用于飲用水消毒的常用消毒劑有一種叫漂白粉.漂白粉的主要成分是氯化鈣CaCl2和次氯酸鈣Ca(ClO)2.根據(jù)漂白粉的信息,請你判斷漂白粉屬于
 
(純凈物、混合物),關(guān)于漂白粉的說法中,合理的是:
A.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中氯元素的化合價(jià)相同
B.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】都是氧化物
C.氯化鈣【CaCl2】和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】均屬于化合物
D.次氯酸鈣【Ca(ClO)2】中含有原子團(tuán)ClO-
(2)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.檢驗(yàn)一份水樣是硬水還是軟水的具體方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

15克石灰石樣品與73克稀鹽酸恰好完全反應(yīng),反應(yīng)以后測得溶液83.6克(雜質(zhì)不參加反應(yīng)),求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量;
(3)稀鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(4)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(5)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;
(6)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組為尋找分解過氧化氫溶液的新催化劑進(jìn)行了如下探究活動.
提出假設(shè):氧化鐵可以做分解過氧化氫溶液的催化劑
假設(shè)依據(jù):氧化鐵和二氧化錳都屬于金屬氧化物,故性質(zhì)相似.
設(shè)計(jì)方案:小組同學(xué)依據(jù)催化劑的概念設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)一:探究氧化鐵能否加快過氧化氫溶液分解的速率.
實(shí)驗(yàn)二:探究氧化鐵的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否變化.
實(shí)驗(yàn)三:探究氧化鐵在反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)是否改變.
實(shí)驗(yàn)探究:請你依據(jù)小組同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,補(bǔ)充填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
(1)
 


(2)
 
 


 
實(shí)驗(yàn)二:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
待實(shí)驗(yàn)一完成后,將試管中的殘余物小心過濾,并將全部濾渣洗滌、干燥、稱量,觀察是否仍為a g. 稱重氧化鐵的質(zhì)量為ag
實(shí)驗(yàn)三:
實(shí) 驗(yàn) 步 驟 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 結(jié)  論
將實(shí)驗(yàn)二的濾渣重新放入試管中,再加入少量過氧化氫溶液,并插入帶火星木條,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象. 帶火星木條復(fù)燃
綜合分析以上三個(gè)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,得出總的結(jié)論是
 

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