12．已知硫酸銅的化學(xué)式為CuSO4．試計(jì)算：
（1）硫酸銅中銅原子、硫原子和氧原子的原子個(gè)數(shù)比為1：1：4．
（2）硫酸銅中銅元素和氧元素的質(zhì)量比為1：1．
（3）硫酸銅的化學(xué)式量為160．
（4）硫酸銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%．

分析 （1）根據(jù)化學(xué)式的含義分析；
（2）據(jù)元素質(zhì)量比=相對(duì)原子質(zhì)量與相應(yīng)原子個(gè)數(shù)的乘積比，及硫酸銅的化學(xué)式分析解答．
（3）利用相對(duì)分子質(zhì)量為各元素相對(duì)原子質(zhì)量的和即可求得硫酸銅的式量；
（4）純凈物中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)}{相對(duì)分子質(zhì)量}$×100%，進(jìn)行分析．

解答 解：（1）硫酸銅中銅原子、硫原子和氧原子的原子個(gè)數(shù)比為1：1：4，故填：1：1：4；
（2）在CuSO4中銅元素、氧元素的質(zhì)量比為：64：（16×4）=1：1，故填：1：1；
（3）硫酸銅的化學(xué)式量為64+32+16×4=160；故填：160；
（4）硫酸銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{64}{160}$×100%=40%；故填：40%；

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下面關(guān)于電解水的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)法正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫、氧兩種元素組成
B．實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成
C．水電解生成氫氣和氧氣的反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
D．若a試管中生成的氣體為5mL則b試管中生成的氣體為10mL

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖為某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)此回答：
①n=8；   
②該元素位于元素周期表的第4周期；
③該元素的化學(xué)性質(zhì)與下列C化學(xué)性質(zhì)最相似；
A、氧元素       B、鈉元素    C、氯元素      D、硫元素
在化學(xué)反應(yīng)中，該原子容易得到（填“得到”或“失去”）電子而變成A-（填化學(xué)符號(hào)，用A表示該元素符號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“超臨界水”因具有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學(xué)家追捧，它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時(shí)，水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體．下面有關(guān)“超臨界水”說(shuō)法正確的是（　�。�
A．它的分子之間有間隔
B．它是一種不同于水的物質(zhì)
C．它是混合物
D．它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．

①B中現(xiàn)象是黑色固體變紅，該反應(yīng)的還原劑是CO．
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，先點(diǎn)燃B處還是先點(diǎn)燃D處的酒精燈D（填B或D），C發(fā)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O，D處發(fā)生的化學(xué)方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．
③對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是a（選填編號(hào)）
a、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅B處酒精燈
b、C中增加的質(zhì)量與B中固體減少的質(zhì)量相等
c、通入28克一氧化碳可生成64克銅
d、反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化
④甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的，理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時(shí)間的CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

17．己知A、B、C、D是初中化學(xué)中四種常見(jiàn)的物質(zhì)，A是可供給呼吸的氣體，D可用于常溫下制取A，B、C的組成元素相同，它們之間存在如圖的反應(yīng)與轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系）
（1）D的化學(xué)式為KMnO4，C通過(guò)光合作用可轉(zhuǎn)化為A．
（2）用D制取A時(shí)，如果要獲得純凈的A，可選擇排水法收集A．
（3）用化學(xué)方程式表示除去C中含有少量B的原理CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，某學(xué)習(xí)小組取2.70克該樣品與0.90克二氧化錳混合．加熱該混合物時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t(yī)1，t2，t3，t4時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.702.221.741.74
請(qǐng)仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問(wèn)題：
（1）在t3時(shí)間后，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)反應(yīng)完全．
（2）求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量．
（3）求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．請(qǐng)用適合的化學(xué)符號(hào)填空：
①2個(gè)氫原子2H；②氦氣He；③海水中含量最多的金屬元素Na；
④+3價(jià)的鋁元素$\stackrel{+3}{Al}$；⑤鐵離子Fe3+；⑥相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在CO2復(fù)習(xí)課上，小組合作激發(fā)了師生學(xué)習(xí)的熱情：
（一）老師設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2性質(zhì)．
說(shuō)明：
1、裝置Ⅰ中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸．
2、裝置Ⅲ中在小試管外壁貼有4片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過(guò)并曬干．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)K1，關(guān)閉K2，可用來(lái)制備CO2．Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)Ⅱ中氣體收集滿的方法是將燃著的木條放至導(dǎo)管口a處，木條熄滅說(shuō)明收集滿．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，關(guān)閉K1，打開(kāi)K2，可用于探究CO2的性質(zhì)．實(shí)驗(yàn)時(shí)Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是干燥試紙無(wú)變化，濕潤(rùn)試紙由下至上依次變紅，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為CO2+H2O═H2CO3，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明CO2具有的性質(zhì)是密度比空氣大、能與水反應(yīng)．
（二）同學(xué)們把一瓶CO2氣體（排空氣法收集，并已驗(yàn)滿）倒扣在盛水的水槽中，有的小組沒(méi)有觀察到水壓入瓶中，有的小組觀察到少量水壓入瓶中．針對(duì)課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象，化學(xué)小組的同學(xué)在課外進(jìn)行了探究．
【提出問(wèn)題】按教材的說(shuō)法“1體積水大約能溶解1體積CO2”，水槽中的水足夠把集氣瓶中的CO2氣體全部溶解，為什么集氣瓶中的水面不上升或上升很少呢？
【作出猜想】
1、排空氣法收集到的CO2氣體可能不純．
2、CO2溶于水需要時(shí)間較長(zhǎng)．
3、…
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小組同學(xué)分別用排空氣法和排水法各收集2瓶CO2，重復(fù)圖B實(shí)驗(yàn)，在不同時(shí)間測(cè)得壓入的水量占集氣瓶容積的百分?jǐn)?shù)，數(shù)據(jù)見(jiàn)表1．
（已知：CO2在飽和碳酸氫鈉溶液中溶解度很小）
表1     24小時(shí)內(nèi)CO2溶解情況
氣體樣本1234
收集方法向上排空氣法向上排空氣法排水法排水法
2小時(shí)13.7%15.0%15.3%15.1%
24小時(shí)35.7%56.3%94.2%93.6%
【得出結(jié)論】
課堂中同學(xué)們沒(méi)有觀察到預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是時(shí)間短，排空氣法收集的氣體不純．
【實(shí)驗(yàn)反思】
該實(shí)驗(yàn)引發(fā)了同學(xué)們對(duì)向上排空氣法收集CO2的純度及CO2收集方法的思考．
（1）向上排空氣法收集CO2的純度．
小組同學(xué)用容積為150mL 的集氣瓶，裝入部分水，留一定量的空氣，用CO2排出這些水．用此法收集到占空氣體積分?jǐn)?shù)不同的CO2氣體，再將燃著的木條伸入集氣瓶中，觀察是否熄滅．試驗(yàn)不同濃度的CO2使燃著的木條熄滅的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表 2．
表2  占空氣體積分?jǐn)?shù)不同的CO2使燃著的木條熄滅情況
實(shí)驗(yàn)1實(shí)驗(yàn)2實(shí)驗(yàn)3實(shí)驗(yàn)4
集氣瓶中預(yù)留水的體積60mL45mL42mL39mL
CO2的體積分?jǐn)?shù)40%30%X26%
燃著的木條狀況滅滅滅不滅
上表中X的值為28%．
（2）排水法和向上排空氣法收集氣體所需時(shí)間對(duì)照
小組同學(xué)分4組用排水法和排空氣法分別收集1瓶（集氣瓶容積相同）CO2氣體，記錄所需時(shí)間，如表3所示．
表3 排水法和向上排空氣法收集1瓶氣體所需時(shí)間對(duì)照
1234
排水法35“43“43“43“
排空氣法1'57“1'15“1'4“1'12“
①每次收集氣體時(shí)，需要反應(yīng)開(kāi)始一段時(shí)間后再收集，其原因是排出裝置內(nèi)的空氣．
②綜合上述實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你對(duì)CO2的兩種收集方法做出評(píng)價(jià)：排水法比排空氣法收集的氣體純度高且收集時(shí)間短．

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