6．正確量取13ml液體，應(yīng)選用的儀器是（　�。�
①15ml量筒    ②10ml量筒    ③20ml量筒    ④膠頭滴管．
A．③④B．①④C．②④D．①②④⑤

分析 量取液體時(shí)要用到量筒和膠頭滴管，關(guān)鍵是如何選用量筒．選取量筒時(shí)，量筒的最大量程應(yīng)大于或等于所量取液體的體積．

解答 解：要量取13ml的液體，應(yīng)選用15ml的量筒和膠頭滴管，觀察選項(xiàng)；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查如何用量筒和膠頭滴管量取一定量的液體，可以依據(jù)儀器選擇的原則進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽(yáng)離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．化學(xué)興趣小組同學(xué)為了測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．甲同學(xué)取一定質(zhì)量的赤鐵礦粉與過(guò)量的木炭粉混合后，用如圖所示裝置以合理的操作步驟測(cè)定（假設(shè)雜質(zhì)始終不發(fā)生變化）．

（1）實(shí)驗(yàn)中持續(xù)通入干燥的氮?dú)猓訜崆熬従復(fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間，N2的作用是將裝置內(nèi)的空氣排盡．
（2）停止加熱前是否需要先斷開(kāi)a和b連接處以防止倒吸？為什么？不需要，持續(xù)通入氮?dú)庵钡皆嚬芾鋮s．
（3）如果氫氧化鈉溶液對(duì)二氧化碳吸收是完全的，那么甲同學(xué)用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測(cè)定出氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏�。ㄟx填“偏大”“偏小”或“準(zhǔn)確”），原因是氫氧化鈉增重的質(zhì)量因一氧化碳的生成和氣體帶走的水蒸氣而偏小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．以電解食鹽水為基礎(chǔ)制取氯氣、氫氧化鈉等產(chǎn)品的工業(yè)稱為“氯堿工業(yè)”，它是目前化學(xué)工業(yè)的重要支柱之一．由于粗鹽中含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì)，不符合電解要求，因此必須經(jīng)過(guò)精制．以粗鹽為原料的“氯堿工業(yè)”流程如下：

回答下列問(wèn)題：
（1）氯氣、氫氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途．下列關(guān)于氫氧化鈉的描述中，錯(cuò)誤的是C．
A．能去除油污，可做廚房清潔劑        B．易溶于水，溶解時(shí)放出大量的熱
C．水溶液能使石蕊溶液變紅        D．可用作某些氣體的干燥劑
（2）操作②的名稱是過(guò)濾，操作④的名稱是蒸發(fā)．
（3）操作①②間除雜質(zhì)時(shí)所加的三種試劑是NaOH溶液、Na2CO3溶液、BaCl2溶液（均過(guò)量），其順序要求是：Na2CO3溶液必須在BaCl2溶液之后（填“前”或“后”）加入．有同學(xué)提出用Ba（OH）2溶液代替BaCl2溶液可達(dá)到同樣的目的．
（4）電解飽和NaCl溶液的化學(xué)方程式是2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑．
（5）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．在生產(chǎn)生活中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“化學(xué)就在身邊”．
（1）剛剛裝修的房子由于材料中含有害物質(zhì)甲醛（CH2O），一進(jìn)門(mén)就會(huì)感覺(jué)刺眼，為了減少危害，通常會(huì)在家中放置一些活性炭，這是利用活性炭的吸附作用．
（2）食醋中含有醋酸（CH3COOH），醋酸屬于有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”），打開(kāi)瓶蓋，會(huì)聞到一股酸味，這是由于醋酸易揮發(fā)，醋酸溶液的pH＜7（填“＜、＞或=”）；
（3）2012年4月19日，以“創(chuàng)新未來(lái)”為主題的北京國(guó)際車(chē)展盛大開(kāi)幕．自主品牌的中堅(jiān)力量，江淮展出了同悅電動(dòng)轎車(chē)，永磁直流無(wú)刷電機(jī)的搭載以及磷酸鐵鋰電池的使用，將該車(chē)與傳統(tǒng)車(chē)完全區(qū)別開(kāi)來(lái)-用電力驅(qū)動(dòng)代替燃油．請(qǐng)回答：
①圖中屬于金屬材料的有②或③．[填序號(hào)（1個(gè)即可）]
②用鋁合金輪轂要比鐵制更耐腐蝕，因?yàn)殇X表面會(huì)形成一層致密的氧化物膜，阻止鋁進(jìn)一步被氧化；設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)比較鋁、鐵金屬活動(dòng)性順序（也可用化學(xué)方程式表示）將鐵條插入氯化鋁溶液中，無(wú)變化（或?qū)X條插入氯化亞鐵溶液中，鋁條變黑）．
③純電動(dòng)車(chē)較傳統(tǒng)燃油汽車(chē)的優(yōu)點(diǎn)是減少汽車(chē)尾氣的污染等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．為了探究水的組成，某同學(xué)用以上所得的水利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．通電一段時(shí)間后，兩電極上都有氣泡產(chǎn)生，A量筒中收集到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，B量筒中收集到的氣體能燃燒．它們的體積比約為1：2，該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧元素組成的．電解水實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)的基本類型屬于分解（選填“化合”、“分解”或“置換”）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是科學(xué)學(xué)科特有的思維方式．某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如右圖所示：

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2O（氣）+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；
（2）在物質(zhì)中，碳元素的化合價(jià)為+2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進(jìn)行吸氧，以增加大腦供氧量，消除腦疲勞．醫(yī)生建議吸氧要適量，因?yàn)楦邼舛鹊难跬鶗?huì)對(duì)人造成傷害，引起氧中毒．

（1）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放出能量供生命活動(dòng)所需；
（2）我們有很多方法可以制取氧氣，例如加熱高錳酸鉀，其化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑該化學(xué)變化所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；
 （3）小紅利用收集到的一瓶氧氣，按圖中A、B、C、D的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟D中出現(xiàn)的現(xiàn)象澄清的石灰水變渾濁．并寫(xiě)出有關(guān)化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．在H、C、O、N四種元素中，選擇一種或若干種用化學(xué)式填寫(xiě)下列空格：
（1）可用于滅火的氣體CO2；（2）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物H2O；
（3）一種可再生的液體燃料C2H5OH；（4）能支持動(dòng)植物呼吸的一種單質(zhì)O2．

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