某樣品為銅和氧化銅的混合物，甲、乙、丙三位同學，用同一樣品20g分別進行實驗，測定試驗數(shù)據(jù)如下表
甲乙丙
所取固體樣品的質(zhì)量/g202020
加入硫酸溶液質(zhì)量/g50100150
反應剩余固體質(zhì)量/g161212
（1）樣品中氧化銅的質(zhì)量為
 
；
（2）計算硫酸溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．
考點：根據(jù)化學反應方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：完全反應后剩余固體是銅，根據(jù)銅的質(zhì)量可以計算氧化銅的質(zhì)量；
根據(jù)氧化銅的質(zhì)量可以計算硫酸的質(zhì)量，進一步可以計算稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)．
解答：解：（1）氧化銅的質(zhì)量為：20g-12g=8g，
故填：8g．
（2）設(shè)50g硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為x，
H2SO4+CuO=CuSO4+H2O，
 98   80
 x    4g
98
x
=
80
4g
，
x=4.9g，
硫酸溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：
4.9g
50g
×100%=9.8%，
答：稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)是9.8%．
點評：本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學實驗操作正確的是（　　）
A、
稱量氫氧化鈉固體
B、
過濾
C、
稀釋濃硫酸
D、
檢查裝置氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

安徽省科技活動周緊緊圍繞“攜手建設(shè)創(chuàng)新型安徽”的這一主題，突出“科技與文化融合、與生活同行”這一主線，并提出了“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全建設(shè)”的理念，下列說法不符合這一理念的是（　　）
A、社區(qū)宣傳節(jié)水節(jié)電小竅門
B、加大開采煤礦力度
C、合理設(shè)置空調(diào)溫度
D、拒絕使用一次性筷子和餐巾紙

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科目：初中化學 來源： 題型：

純堿中常含有少量的NaCl等雜質(zhì)，利用如圖的儀器裝置測定純堿中Na2CO3百分含量．
a．按如圖所示組裝實驗儀器，并檢查氣密性
b．準確稱量盛有堿石灰干燥劑管的質(zhì)量（設(shè)為m1克）
c．準確稱量一定量的純堿（設(shè)為n克），并將其放進廣口瓶內(nèi)
d．從分液漏斗緩緩滴入稀H2SO4，至不再產(chǎn)生氣體為止
e．緩緩通入空氣數(shù)分鐘，然后稱量干燥管中的總質(zhì)量（設(shè)為m2克）
圖中：1．空氣 2．某溶液 3．純堿 4．稀H2SO4 5．濃H2SO4 6．堿石灰
根據(jù)上述實驗，回答問題：
（1）上述實驗操作d和e都要“緩緩”進行，理由是
 
，如果這兩步做太快，則會導致實驗測定結(jié)果
 
（填偏大、偏小或不變）．
（2）該實驗進行至操作e時，要緩緩通入空氣數(shù)分鐘，通入空氣作用是
 
．裝置A中應裝的液體2應選用
 
；裝置A作用是
 
；如果撤去A，直接向B中緩緩通入空氣，則會導致實驗測定結(jié)果
 
．
（3）裝置C的作用是
 
，如果撤去C，則會導致測定結(jié)果
 
．
（4）根據(jù)此實驗，計算純堿中Na2CO3的百分含量的數(shù)學式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體和配制溶液的常用儀器．

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置應選擇的儀器是
 
（填字母序號）；發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（2）制取氧氣的實驗中二氧化錳的作用是
 
．
（3）實驗室現(xiàn)有30%的過氧化氫溶液，欲配制5%的溶液用作制取氧氣的實驗，還需要補充的儀器有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學稱取一定質(zhì)量的鐵粉樣品（含有少量不與稀硫酸反應，也不溶于水的固體雜質(zhì)）于燒杯中，加入9.8%的稀硫酸100g，恰好完全反應，生成氣體的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系如圖所示，試回答下列問題：
（1）根據(jù)圖象，恰好完全反應時生成氫氣的質(zhì)量是
 
g；
（2）樣品中鐵的質(zhì)量是
 
g；
（3）反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，小數(shù)點保留到0.1%）
（4）現(xiàn)有50g98%的濃硫酸，能配制出多少g9.8%的稀硫酸？需要水多少g？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系．A是發(fā)酵粉主要成分之一，B是氣體，C是常見的無色液體，D是有機化合物．請回答下列問題：

（1）自然界中普遍存在反應②，其名稱為
 
，D的化學式為
 
．
（2）日常生活中為防止鐵發(fā)生過程⑤的變化，可采取的措施
 
（寫一點即可）．
（3）寫出有關(guān)反應的化學方程式：①
 
；⑥
 
．
（4）過程④中發(fā)生的反應是：2NO+O2=2NO2；3NO2+H2O=2HNO3+NO為使反應物全部轉(zhuǎn)化為HNO3，需控制NO、O2、H2O的分子個數(shù)比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

常溫下，A、B均為液態(tài)且組成元素相同．已知A在催化劑的作用下即可生成B和一種常見的氣體C，B與一種常見的固體物質(zhì)D作用生成一種用于中和酸性土壤的物質(zhì)E，一種淡黃色的物質(zhì)與C在不同條件下作用生成F，F(xiàn)與氧氣、水等物質(zhì)共同作用生成硫酸．
（1）A、B兩種物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，是因為
 
．寫出A反應生成B與C的化學方程式：
 
．
（2）固體物質(zhì)D是一種常見的干燥劑，它用于吸收95%酒精中的水而得到無水酒精，該反應的化學方程式可以表示為
 
，屬于化學反應基本類型中的
 
反應．
（3）寫出F與氧氣、水等物質(zhì)共同作用生成硫酸的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，把試管放入盛有25°C時飽和石灰水的燒杯中，試管中開始放入幾小塊鎂片，再用滴管滴入5mL鹽酸于試管中．試回答下列問題：
（1）寫出反應的化學方程式
 

（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象：試管中
 
，燒杯中
 
；
（3）產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是
 
．

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