【題目】能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括煤、石油和__________。

(2)請要求,填寫出碳元素物質(zhì)的化學式。

①天然最堅硬的單質(zhì)___,②可以燃燒的氧化物___。

(3)某化學反應的微粒變化如下圖所示:

①反應物中有一種化合物,其化學式為__________。

②生成物中有__________種氧化物。

③該反應的化學方程式__________。

(4)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。

①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為__________。

②將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3+3O26H2O+__________

【答案】天然氣 C CO CH4 2 CH4+2O2CO2+2H2O 14:3 2N2

【解析】

(1)常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣;

(2)①天然最堅硬的單質(zhì)是金剛石化學式為C;

②可以燃燒含碳的氧化物是一氧化碳,化學式為CO;

(3)①由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物的分子,反應物中由兩種不同的原子構(gòu)成,且1個該分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成,其化學式為:CH4;

②氧化物是只含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,生成物中、均是含有兩種元素且其中一種元素是氧元素的化合物,均屬于氧化物;

③由微觀示意圖可知:該反應是甲烷和氧氣反應,生成二氧化碳和水,化學方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O;

(4)NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比=14:3;

②由質(zhì)量守恒定律可知,氨氣燃燒除生成水外,還生成氮氣,氮氣的化學式是N2,并且氮氣的化學式前面的化學計量數(shù)是2。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)上合成NH3的工藝流程可簡化為:

(1)工業(yè)上制取N2時所用的廉價、易得的原料是_____________

(2)用焦炭和水蒸氣制取氫氣的反應過程為:,該反應的還原劑是_________

(3)合成塔中在高溫、高壓、催化劑的條件下生成NH3的化學方程式為__________________;

(4)將降溫分離出的N2、H2送回合成塔的目的是_______。

A.充分利用原料 B.防止氮氣污染空氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類每時每刻都離不開空氣,沒有空氣就沒有生命,就沒有生機勃勃的地球.

(1)為了保護空氣,在我國新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》中,基本監(jiān)控項目增設(shè)了濃度限值,與該項目監(jiān)測項目有關(guān)的是______(填字母序號).

A.二氧化硫 B.二氧化氮 C.一氧化碳 D.可吸入顆粒物

(2)如圖所示的裝置可用于測定空氣中氧氣的含量.

①請補全下列實驗步驟.

.按圖示連接好裝置;

.__________

.在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并將水面上方空間分為五等分,用彈簧夾夾緊膠皮管;

.取足量紅磷放入燃燒匙中,點燃后立即伸入瓶中,并把塞子塞緊;.

.待紅磷熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾.

②紅磷燃燒的現(xiàn)象是__________,反應的化學方程式為____________.

③冷卻至室溫后打開彈簧夾,水能進入集氣瓶中的原因是_____________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中有氧氣,利用分離液態(tài)空氣的方法得到氧氣是工業(yè)上制取氧氣的重要途徑,如圖所示是工業(yè)上制氧氣流程圖:

(1)氮氣的沸點﹣196℃,氧氣的沸點﹣183℃,在蒸發(fā)的過程中_____(填“氮氣”或“氧氣”)先被蒸發(fā)出來。這樣制得的氧氣是_____(填“純凈物”或“混合物”)。

(2)從微粒的角度分析,空氣液化的原因是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結(jié)論是科學家們在大量實險的基礎(chǔ)上得出的。

(1)實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應來制備氫氣。請從下列裝置中選擇并組裝一套制取較干燥氫氣的裝置,正確的連接順序為______ (用接口處字母填寫)。

(2)研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水組成的開始。氫氣在點燃前一定要________。在相同條件下,欲使1L氫氣完全燃燒,所需空氣至少約為______L。

(3)科學家們又用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示,電極不與水及生成的氣體反應)。通電一段時間后,發(fā)現(xiàn)甲、乙兩量簡中收集的氣體體積比略小于1:2,其原因可能是_________ (寫出一條即可)。

(4)用“氫氣還原氧化銅”實驗也可以證明水的組成。(堿石灰吸收反應生成的水)

裝置A中的玻璃管和其中物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量差為m1,裝置B和其中物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量差為m2,據(jù)此可計算出水中O、H元素的質(zhì)量比為______(用含m1、m2表示)

(5)拉瓦錫還用另一實驗證明了水的組成。在高溫條件下他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質(zhì)槍管,結(jié)果得到了氫氣,同時槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分Fe3O4)生成。該反應的化學方程式為________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在一個密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,一段時間后,測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應認識不正確的是( 。

A. 該變化的基本類型是化合反應 B. 反應后物質(zhì)M的質(zhì)量為7g

C. 參加反應的N、P的質(zhì)量比為27:20 D. 物質(zhì)Q可能是該反應的催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對相似物質(zhì)進行比較歸納,有助于更好的學習化學知識。已知下圖中A、B、C、D、E、F、G、H、M是初中化學中常見的物質(zhì),A、B的組成元素相同,D和E是黑色固體且D是單質(zhì),G是紅色固體單質(zhì),C、F、H常溫下是氣體,圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應物、生成物和條件已略去。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式:B______;G____。

(2)M在反應①中所起_________作用。

(3)請寫出反應④的化學方程式__________。

(4)請寫出反應⑤的化學方程式_______,該反應屬于基本反應類型的_____(填“化合”或“分解”)反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~G 是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中 A、B、 C、D 都是氧化物,E、F、G 都是金屬單質(zhì),且 F 為導電性、導熱性最好的金屬,A 和 G 均為紅色固體(其中部分反應條件、反應物及生成物已略去)。請回答下列問題:

(1)寫出 G 物質(zhì)的化學式____

(2)寫出 B 物質(zhì)的一種用途____。

(3)寫出①反應的化學方程式_______。 寫出②反應的化學方程式____。

(4)從微觀角度解釋 B 和 D 兩種物質(zhì)性質(zhì)不同的原因____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進行研究。

I.不穩(wěn)定性

(1)如下圖所示進行實驗,過氧化氫分解的化學方程式為_______________,產(chǎn)生3.2g O2時分解的過氧化氫的質(zhì)量為______ g。

(2)能用排水法收集O2的原因是______。

(3)探究溫度對過氧化氫分解速率的影響

同學們進行了如下的實驗,實驗數(shù)據(jù)如下表:

實驗序號

H2O2溶液的濃度%

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

反應時間

40min

40min

40 min

由此得出的結(jié)論是_____________________________

.腐蝕性

【查閱資料】H2O2溶液有腐蝕性。

【進行實驗】

將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗,如下表。

編號

實驗

一段時間后的現(xiàn)象

無明顯變化

溶液變藍,緩慢產(chǎn)生細小氣泡

無明顯變化

【解釋與結(jié)論】

(4)實驗①的作用是_____________________。

(5)銅片被腐蝕的反應如下,補全該反應的化學方程式。

Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +_______。

【反思交流】

(6)某同學提出,實驗②中,除發(fā)生(5)的反應外,還發(fā)生了一個反應導致有細小氣泡產(chǎn)生,該反應的反應物為_______。

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