【題目】下列滅火方法中主要是利用降低溫度至可燃物著火點以下原理的是（　�。�

A.用水澆滅煙頭

B.森林著火設(shè)置隔離帶

C.野炊完畢后用沙子將火蓋滅

D.關(guān)閉燃氣閥門使火熄滅

【答案】A

【解析】

A、用水澆滅煙頭，是降低溫度至可燃物著火點以下，符合題意；

B、森林著火設(shè)置隔離帶是清除或使可燃物與其他物品隔離，不符合題意；

C、野炊完畢后用沙子將火蓋滅，是隔絕氧氣（或空氣），不符合題意；

D、關(guān)閉燃氣閥門使火熄滅，是清除可燃物，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A.生理鹽水B.干冰C.果汁D.澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水消毒劑除氯氣以外，還可用二氧化氯等物質(zhì)。二氧化氯的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具

(1)寫出下列微粒的化學(xué)符號：

①2個鈣原子________； ②4個銨根離子________；③保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子________；④高錳酸鉀中錳元素的化合價________；⑤最常用的溶劑_________； ⑥缺少______元素易得侏儒癥。

(2)用字母序號回答：A.氮氣 B.武德合金 C.二氧化碳 D.硝酸銨 E碳酸 F.氧氣

①可用燈泡填充氣的是________； ②固體可用于人工降雨的是_________；

③能用作保險絲的是_________； ④汽水中含有的一種酸是________；

⑤溶于水溫度降低的物質(zhì)是________； ⑥用于工業(yè)上煉鋼的是__________。

(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式

①紅磷在空氣中燃燒_________________，基本反應(yīng)類型_______________；

②加熱銅綠___________________；③濕法冶銅__________________；

④在高溫條件下，用H2與FeCl2反應(yīng)，可生成“納米鐵”和一種能夠溶于水的氣體，它是鹽酸的溶質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關(guān)裝置圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：X分液漏斗 ， Y。
（2）O2的制取方法有多種，若用加熱高錳酸鉀固體制取O2 ， 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A（填裝置字母序號），用排空氣法收集的裝置為；若以氯酸鉀和二氧化錳為原料反應(yīng)制取O2 ， 其中二氧化錳起作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）小海同學(xué)在裝置B中加入15%的過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣。
①若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入。
②實驗時發(fā)現(xiàn)氧氣流很不平穩(wěn)。小濤同學(xué)提出可以從如下兩個方面加以改進：一是將制取的裝置由B換為上圖中的C裝置（填裝置字母序號）；二是將過氧化氫溶液加水稀釋。如果把50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的過氧化氫溶液稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液，需加水的質(zhì)量為25克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如圖實驗裝置，某同學(xué)做了如下兩個探究實驗：

（1）【實驗一】探究燃燒條件
步驟1：在C中加入少量白磷并加入熱水，塞好膠塞使導(dǎo)管口進入熱水中發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒；
步驟2：打開K1 ， 關(guān)閉K2 ， 將A中的溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷立即燃燒，C中發(fā)生的化學(xué)方程為。通過以上實驗研究了燃燒的一個條件。該條件是。
（2）【實驗二】探究CO2與固體NaOH的反應(yīng)
步驟1：A中盛有稀鹽酸、B中Na2CO3固體、C中NaOH固體
打開K1 ， 關(guān)閉K2 ， 將A中溶液滴入B中，氣球變大，關(guān)閉K1同時打開K2 ， 一段時間后氣球沒有明顯變癟，這是因為通入氣球的氣體大多數(shù)是。
步驟2：依據(jù)以上實驗現(xiàn)象，改進后重新添加藥品，再次進行實驗。
步驟3：打開K2 ， 關(guān)閉K1 ， 將A中液體滴入B中，一段時間后，用燃著的木條放在K2導(dǎo)管口，發(fā)現(xiàn)木條立即熄滅，此時說明B中的氣體基本是 (寫化學(xué)式)。然后進行后續(xù)實驗，其實驗的操作與現(xiàn)象為 ， 說明CO2與NaOH固體發(fā)生了反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖分別是甲、乙兩個實驗小組，分別進行“加熱硫酸銅和氫氧化鈉兩種溶液反應(yīng)后的混合物”的實驗過程及實驗現(xiàn)象的示意圖：

（1）【甲組】氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 加熱兩種溶液反應(yīng)后的混合物，生成的黑色物質(zhì)是氧化銅。
（2）【乙組】為尋找兩種溶液反應(yīng)后的混合物在加熱后沒有產(chǎn)生氧化銅的原因，他們進行了以下實驗探究：
【查閱資料】
a．氫氧化銅受熱分解生成氧化銅和水。
b．在酸性條件下，氫氧化鈉與硫酸銅在溶液中可發(fā)生如下反應(yīng)：
6NaOH＋4CuSO4＝3Na2SO4＋Cu4(OH)6SO4↓，生成的堿式硫酸銅是不溶于水的藍白色固體，加熱不易發(fā)生分解。
【提出猜想】根據(jù)資料分析，乙組同學(xué)認為本組實驗中氫氧化鈉溶液不足，導(dǎo)致試管中溶液偏酸性的原因可能是：
猜想Ⅰ：過量的硫酸銅導(dǎo)致溶液呈酸性 猜想Ⅱ：生成的硫酸鈉使溶液呈酸性。
【實驗與結(jié)論】
實驗①：用pH試紙測定硫酸銅溶液的酸堿度，得出其pH7（填“>”、“<”或“=”），硫酸銅溶液呈酸性，猜想Ⅰ成立。
實驗②：向盛有硫酸鈉溶液的試管中滴加石蕊溶液，觀察到溶液仍顯紫色，硫酸鈉溶液呈（填“酸性”、“中性”或“堿性”），猜想Ⅱ不成立。
（3）【交流與反思】
①乙組同學(xué)認真分析甲組實驗后，認為不需要通過實驗也能判定猜想Ⅱ不成立，理由是。
②甲、乙兩組實驗說明相同的反應(yīng)物會因其質(zhì)量比的不同而可能導(dǎo)致不同。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】中和反應(yīng)會放熱，現(xiàn)用滴管吸取末知濃度的鹽酸溶液，逐滴加入盛有40g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%氫氧化鈉溶液的燒杯中，同時用pH計記錄溶液pH的變化，繪制成如下函數(shù)圖像。

（1）用玻璃棒蘸取X點溶液，在酒精燈火焰上加熱至蒸干，玻璃棒上留下的固體中一定含有。（填化學(xué)式）
（2）驗證“中和反應(yīng)會放熱”不能使用氫氧化鈉固體和稀鹽酸反應(yīng)，是因為
（3）試根據(jù)函數(shù)圖像，求鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A.濃鹽酸的揮發(fā)性B.活性炭的吸附性

C.碳在常溫下的穩(wěn)定性D.溶液的導(dǎo)電性

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同步練習(xí)冊答案