赤熱的焦炭可與水蒸氣在高溫時發(fā)生如下的反應(yīng)：

C＋H2OCO＋H2現(xiàn)有一種無色無味的氣體，有如下性質(zhì)：①難溶于水�、诳墒棺茻岬难趸F還原為鐵�、劭稍谘鯕庵腥紵a(chǎn)物是一種化合物�、芤欢l件下，該氣體的燃燒產(chǎn)物與碳反應(yīng)后，又會得到原來的氣體．綜合分析上述信息，指出下列判斷正確的是

[　　]

A．此氣體一定是氫氣

B．此氣體一定是一氧化碳

C．此氣體可能是氫氣也可能是一氧化碳

D．此氣體一定是氫氣和一氧化碳的混合物

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成無色的氣體，探究小組同學(xué)對其反應(yīng)后生成的氣體作了如下探究：
【猜想與假設(shè)】假設(shè)①：生成的氣體可能有H2、CO；
假設(shè)②：生成的氣體可能有H2、CO2、
CO
CO
；
假設(shè)③：生成的氣體可能有H2、CO、CO2、N2；
假設(shè)④：組長認為③的猜想不合理，他作出判斷的理論依據(jù)是
反應(yīng)物中沒有N元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律不可能生成N2
反應(yīng)物中沒有N元素，根據(jù)質(zhì)量守恒定律不可能生成N2
．
【設(shè)計與實驗】為了證明他們的猜想是正確的，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：
（提示：濃硫酸作干燥劑，無水硫酸銅遇到水變藍色，H2和CuO反應(yīng)生成Cu和H2O，CO與CuO反應(yīng)的原理與工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理相似．）
①證明混合氣體中含有H2，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是
D中無水硫酸銅變藍色
D中無水硫酸銅變藍色

②證明混合氣體中含有CO，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是
E中澄清石灰水變渾濁
E中澄清石灰水變渾濁

③證明混合氣體中含有CO2，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是
A中澄清石灰水變渾濁
A中澄清石灰水變渾濁

【結(jié)論與思考】實驗后得出結(jié)論，假設(shè)①成立．
①寫出焦炭與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO
C+H2O
 高溫 
.
 
H2+CO
；
②有同學(xué)認為尾氣直接排出會污染空氣，應(yīng)如何處理更合理：
在尾氣排出處加一盞點燃的酒精燈或用空的氣囊收集（合理均可）
在尾氣排出處加一盞點燃的酒精燈或用空的氣囊收集（合理均可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2005?新疆）在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣反應(yīng)，對其反應(yīng)后的生成物化學(xué)小組的同學(xué)提出了可能生成氫氣，一氧化碳和二氧化碳的猜想，為了驗證這種猜想設(shè)計了如下裝置．

請回答下列問題
（1）A瓶中溶液變渾濁說明
混合氣體中有CO2氣體
混合氣體中有CO2氣體
；B瓶中溶液不渾濁說明
CO2已被A瓶全部吸收
CO2已被A瓶全部吸收
．
（2）當C中玻璃管中出現(xiàn)紅色后，D中u型管中物質(zhì)變藍是因為白色無水硫酸銅遇水變成藍色硫酸銅晶體，但這一現(xiàn)象不能說明生成物中有氫氣，原因是
氣體通過A、B兩瓶后可能帶出水蒸氣
氣體通過A、B兩瓶后可能帶出水蒸氣

（3）E瓶中溶液變渾濁說明
還原后生成了CO2，說明原混合氣體中有CO
還原后生成了CO2，說明原混合氣體中有CO
．
（4）尾氣排放到空氣中會造成朽染，改進的方法是
用酒精燈將尾氣中的CO氣體燃燒掉（或其他合理方法均可）
用酒精燈將尾氣中的CO氣體燃燒掉（或其他合理方法均可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2004?黃岡）在高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，對其反應(yīng)后的生成物，甲、乙、丙三位同學(xué)作了如下猜想：甲認為有H2、CO生成；乙認為有H2、CO、CO2生成；丙認為除有H2、CO、CO2外，可能還有其它的含碳化合物生成．
（1）探究小組組長丁認為三位同學(xué)的猜想均存在其合理性，請你從原子--分子論的觀點解釋他們猜想的合理性．
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變，原子個數(shù)沒有增減．但反應(yīng)后的生成物是否存在，必須用實驗進一步探究驗證
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類沒有改變，原子個數(shù)沒有增減．但反應(yīng)后的生成物是否存在，必須用實驗進一步探究驗證
．
（2）乙同學(xué)為了證明他的猜想是正確的，設(shè)計了如下實驗，實驗裝置圖如下：

請運用你所學(xué)到的化學(xué)知識評價乙同學(xué)設(shè)計的實驗原理的合理性：
①觀察A中澄清石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO2；②觀察C中灼熱的氧化銅和D中的無水硫酸銅的變化情況可檢驗混合氣中是否有H2；③觀察C中灼熱的氧化銅和E中澄清的石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO；故乙同學(xué)設(shè)計的探究實驗原理是合理的
①觀察A中澄清石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO2；②觀察C中灼熱的氧化銅和D中的無水硫酸銅的變化情況可檢驗混合氣中是否有H2；③觀察C中灼熱的氧化銅和E中澄清的石灰水的變化情況可檢驗混合氣中是否有CO；故乙同學(xué)設(shè)計的探究實驗原理是合理的
．

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科目：初中化學(xué) 來源：新教材新學(xué)案　化學(xué)　九年級　下冊 題型：013

赤熱的焦炭可與水蒸氣在高溫下發(fā)生如下反應(yīng)：

C＋H2OCO＋H2現(xiàn)有一種無色無味的氣體，有如下性質(zhì)：①難溶于水　②可使灼熱的氧化鐵還原為鐵�、劭稍谘鯕庵腥紵�，產(chǎn)物是一種化合物　④一定條件下，該氣體的燃燒產(chǎn)物與碳反應(yīng)后，又會得到原來的氣體．綜合分析上述信息，指出下列判斷正確的是

A．此氣體一定是氫氣

B．此氣體一定是一氧化碳

C．此氣體可能是氫氣也可能是一氧化碳

D．此氣體一定是氫氣和一氧化碳的混合物

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