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【題目】豎爐冶鐵工藝流程如圖所示,使天然氣產生部分氧化,并在特殊的燃燒室中使氧氣和天然氣燃燒。在催化室中可以分別與作用均產生。試回答下列問題:

1)化石燃料除天然氣以外還有_________,_________。城市公交車尾部經常出現(xiàn)“CNG”標志,寫出“CNG”的中文全稱:___________

2)鐵制品容易銹蝕而鋁制品不易腐蝕的原因:____________

3)燃燒室的作用是:__________________。

4)請按要求寫出方程式:

①還原反應室生成水的化學反應方程式:________________________

②催化反應室中在高溫條件下的化學反應方程式:__________________。

5)現(xiàn)用500t含氧化鐵80%的赤鐵礦石,理論上可以冶煉出含雜質4%的生鐵的質量為______t。(保留一位小數)

【答案】 石油 壓縮天然氣 鐵生銹的主要條件是與空氣中的氧氣和水直接接觸,鐵銹是疏松多孔的物質,鐵制品容易生銹;鋁在空氣中能與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步被氧化,因此鋁制品不易銹蝕 燃燒產生熱量 3H2+Fe2O3 2Fe+3H2O CH4+H2OCO+3H2 291.7t

【解析】

1)化石燃料除天然氣以外還有煤、石油;城市公交車尾部經常出現(xiàn)“CNG”標志,寫出“CNG”的中文全稱:壓縮天然氣。

2)鐵生銹的主要條件是與空氣中的氧氣和水直接接觸,鐵銹是疏松多孔的物質,鐵制品容易生銹;鋁在空氣中能與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步被氧化,因此鋁制品不易銹蝕;

3)甲烷燃燒放出了大量的熱,能夠給煉鐵提供熱量 ,“燃燒室”的作用是:燃燒產生熱量;

4)①還原反應室生成水的反應是氫氣和氧化鐵在高溫條件下反應生成鐵和水,反應的化學反應方程式為:3H2+Fe2O3 2Fe+3H2O;

②催化反應室中在高溫條件下生成COH2,反應的化學反應方程式為:CH4+H2OCO+3H2;

5)設:理論上可以煉出含雜質4%的生鐵的質量為x

x291.7t。

答:理論上可以煉出含雜質4%的生鐵的質量是291.7t

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】I、某飲用水中含有較多的碳酸氫鈣[Ca(HCO3)2],屬于硬水,煮沸時會有水垢生成。實驗小組欲探究該水垢的主要成分:

(猜想與分析)分析Ca(HCO3)2與水的元素組成,該水垢的主要成分可能是:

CaO Ca(OH)2 CaCO3 Ca(OH)2CaCO3

小強同學認為該水垢中不會存在CaO,理由是___

(實驗與事實)

實驗一

實驗現(xiàn)象

解釋或結論

將適量的水垢和水裝入試管中,充分振蕩后靜置,用滴管取上層清液于小試管中,然后再向小試管中滴入紫色石蕊溶液

紫色石蕊溶液不變色

不變色說明水垢中一定沒有___

實驗二

實驗現(xiàn)象

解釋或結論

反應一段時間后水垢消失,溶液澄清;玻璃片上澄清石灰水變渾濁

石灰水變渾濁,說明有CO2生成。則水垢中一定含有_____

(原理與呈現(xiàn))請用化學方程式表示實驗二中有關反應的化學反應原理:

(1)____,(2)________。

II、在探究金屬活動性的實驗課上,同學們把打磨光亮的鋁片插入硫酸銅溶液中,過一會兒,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:在鋁片表面看到有紅色固體析出的同時,還看到有少量的氣泡冒出,寫出生成紅色固體的化學方程式____

(提出問題)該氣體是什么呢?

(猜想與假設)猜想一:O2 猜想二:H2 猜想三:CO2 猜想四:SO2

同學們經過討論,一致認為猜想三不成立,理由是___

(實驗驗證)⑴有同學聞了一下該氣體,發(fā)現(xiàn)無氣味,證明猜想四也不成立,理由是___

⑵將產生的氣體經驗純后,用導管導入到點燃的酒精燈火焰上,氣體安靜燃燒,產生淡藍色火焰.

(實驗結論)____

(反思與交流)CuSO4溶液可能顯____(”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在室溫下,甲、乙、丙三種固體分別溶于兩支試管和一個燒杯的水中,現(xiàn)象圖1所示,甲、丙還有剩余固體,乙固體全部溶解。升溫到80 ℃時,發(fā)現(xiàn)甲固體全部溶解,乙固體析出,丙固體沒有明顯變化。

(1)室溫時,____(”“”)溶液可能是不飽和溶液。

(2)2中能表示乙物質的溶解度曲線的是____(“a”“b”“c”,下同)。

(3)t2 ℃時,甲、乙、丙三種物質的等質量的飽和溶液中水的質量由大到小的順序是____

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【題目】請用化學用語回答生活中的下列問題。

(1)新鮮的蘋果切開后因亞鐵離子被氧化會很快變黃,亞鐵離子的符號是______。

(2)工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉(NaNO2)而有毒,標出亞硝酸鈉中氮元素的化合價______。

(3)小蘇打既可作發(fā)酵粉又可治療胃酸,寫出小蘇打的化學式_____。

(4)某學習小組在幫助清理藥品時,發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺盛有無色溶液(初中化學常用試劑)的試劑瓶(如圖),你猜想這種試劑可能是____溶液。

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【題目】建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系有重要意義。

1)下圖物質是由不同粒子構成的,請用化學符號表示出構成這些物質的粒子。

構成的粒子是______

構成的粒子是______

構成的粒子是______

2)下圖所示為某些元素和原子結構的部分信息。

甲圖所示元素的元素符號是 ______,乙圖所示元素的原子的核電荷數是______, 丙圖所示的粒子屬于 ______(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。

3N(NO2) 3是科學家 2011 年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料。試計算N(NO2) 3中氮元素和氧元素的質量比為 ______(結果用最簡整數比表示),N(NO2) 3中氮元素的質量分數______(最終結果保留一位小數)。

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【題目】某興趣小組在實驗室模擬水廠將渾濁的湘江水凈化成自來水,并最終制成蒸餾水,其實驗流程如下圖所示:

請回答下列問題:

(1)加入明礬的作用是______;操作1的名稱是______

(2)利用如圖所示的裝置進行操作2,此操作的作用是_____待處理的水應該從____端通入(填“a”或“b”),理由是_________

(3)取少量的液體D于試管中,滴入肥皂水振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多的浮渣產生,說明此液體為_____(填“軟水”或“硬水”),生活中常用_____的方法軟化硬水。

(4)通過操作3可以得到凈化程度較高的蒸餾水,操作3的名稱是____。

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【題目】某化學實驗小組同學將鋁粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出生成的是什么氣體呢?同學們決定進行探究探究前老師提示,該反應生成的氣體只有一種.

(提出猜想)生成的氣體可能是

甲同學經過仔細思考后,覺得______不可能含有,因為______

(查閱資料)與二氧化碳化學性質相似,如它也能使澄清石灰水變渾濁.

濃硫酸具有強烈的吸水性,可做氣體的干燥劑.

CO均可以還原金屬氧化物.

(方案設計)甲同學設計了如下實驗方案,驗證猜想的氣體.

甲認為:若觀察到______,則氣體為若觀察到______,則氣體為

(實驗探究)

實驗開始時,應先將收集到的氣體從a處通入一段時間后,再點燃C處酒精燈.

這樣操作的目的是______

實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,試管壁上有水滴生成;

(實驗結論)鋁粉與該硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是______寫出鋁放入硫酸銅溶液中所發(fā)生的一個反應的化學方程式______

(實驗反思)

乙同學發(fā)現(xiàn)鋁放入硫酸銅溶液時,先開始的反應速度很慢,原因可能是______,乙同學認為甲同學的實驗方案操作復雜,他只需一盒火柴即可確定該氣體成分你認為乙同學的實驗方案是______

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【題目】南水北調工程功在當代,利在千秋。

(1)“南水北調說明我國的水資源分布狀況是___________

(2)“南水北調工程必須遵循的三個重大原則:

①先節(jié)水,后調水。下列圖中屬于節(jié)水徽記的是______,請你分析該徽記,說出其中一種象征意義:_________________________

②先治污水,后通水。請你任舉一個造成水體污染的原因____________________。

③先環(huán)保,后用水。

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【題目】如圖所示,下列實驗操作正確且能成功的是( 。

A. 稀釋濃硫酸B. 配制10%的食鹽水

C. 聞氣體氣味D. 測定溶液pH

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