9．用化學(xué)符號(hào)填空
（1）氮?dú)釴2
（2）兩個(gè)氫離子2H+
（3）鈣離子Ca2+．

分析 （1）氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．
（2）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．

解答 解：（1）氮?dú)鈱儆跉鈶B(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫(xiě)上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：N2．
（2）由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；兩個(gè)氫離子可表示為2H+．
（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．鈣離子可表示為：Ca2+．
故答案為：（1）N2；（2）2H+；（3）Ca2+．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)式、離子符號(hào)等）的書(shū)寫(xiě)方法是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．廚房中常可看到許多調(diào)味品，以下調(diào)味品放入水中，會(huì)出現(xiàn)與其他三項(xiàng)不一樣現(xiàn)象的是（　�。�
A．味精B．食鹽C．白醋D．芝麻油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．在實(shí)驗(yàn)室里，小明與同學(xué)欲用如圖所示裝置和藥品制取初中化學(xué)常見(jiàn)氣體并驗(yàn)證其有關(guān)性質(zhì)．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：
①試管，②長(zhǎng)頸漏斗．
（2）點(diǎn)燃A中的酒精燈制取并收集氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑待檢驗(yàn)到B中氧氣已收集滿，接下來(lái)的操作是將導(dǎo)管移出集氣瓶，把集氣瓶蓋好玻璃片后，正放在桌面上．
（3）將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到蠟燭燃燒更旺，發(fā)出白光且瓶壁上有水霧出現(xiàn)，證明蠟燭燃燒有水生成．接著，將蠟燭從集氣瓶中取出，往集氣瓶倒入適量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁（填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象），證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳．
（4）小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯(cuò)誤：長(zhǎng)頸漏斗的末端未接近錐形瓶的底部，將裝置C改正后放入適量的藥品：二氧化錳和雙氧水，即又開(kāi)始制取氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)燃燒和滅火的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．野外遭遇火災(zāi)，逆風(fēng)而行，更方便逃離火海
B．天然氣泄漏報(bào)警器安裝在爐灶下方，更有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)泄漏
C．炒菜時(shí)油鍋起火，可立即倒入蔬菜
D．將木柴架空有利于篝火燒得更旺

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，小江抽到了有關(guān)金屬性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)．
（1）他將鋁片投入稀硫酸中，沒(méi)有明顯現(xiàn)象，則在投入之前鋁片已發(fā)生4Al+3O2=2Al2O3（填化學(xué)方程式）反應(yīng)．
（2）現(xiàn)有形狀大小完全相同的鋁片、銅片和鐵片，從下列藥品中選一種來(lái)驗(yàn)證三者的活動(dòng)性順序，一定不能夠選擇的有②．（填序號(hào)，可多步實(shí)驗(yàn)）
①稀硫酸  ②硫酸鋁溶液  ③硫酸銅溶液  ④硫酸亞鐵溶液
（3）將一定量的鋁粉和鐵粉加入到硫酸銅溶液中，一定發(fā)生的反應(yīng)是：2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu（填化學(xué)方程式）．充分反應(yīng)后，溶液為無(wú)色，則容器內(nèi)一定含有的固體有銅（填名稱(chēng)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，很多因素都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響．
（1）反應(yīng)物的濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象不同．請(qǐng)舉出實(shí)例．
（2）催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率．請(qǐng)舉出實(shí)例．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．為了防止H7N9禽流感疫情的擴(kuò)散，相關(guān)人員對(duì)家禽交易市場(chǎng)用了二氧化氯（化學(xué)式：ClO2）對(duì)環(huán)境進(jìn)行消毒．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．二氧化氯是氧化物B．二氧化氯中氯元素的化合價(jià)位+4價(jià)
C．二氧化氯由氯元素和氧元素組成D．二氧化氯分子中含有氧分子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．已知：金屬活動(dòng)性順序表中排在前面的鉀、鈉、鈣三種金屬都能與冷水發(fā)生劇烈反應(yīng)生產(chǎn)相應(yīng)的堿與氫氣．李明為了探究金屬鈉的性質(zhì)做了下列實(shí)驗(yàn)：
（1）他把一塊綠豆大小的金屬鈉放入裝有足量硫酸銅溶液的大燒杯中，看到的現(xiàn)象是：①鈉浮在水面上迅速游動(dòng)，并熔化成一個(gè)銀白色的小球；②小球逐漸變小并消失；③產(chǎn)生藍(lán)色的沉淀．
（2）通過(guò)觀察這個(gè)實(shí)驗(yàn)他學(xué)到了好多鈉的物理性質(zhì)，你認(rèn)為通過(guò)此實(shí)驗(yàn)?zāi)塬@知的鈉的物理性質(zhì)是（寫(xiě)三條）密度比水小、熔點(diǎn)低、銀白色．
（3）上述過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Na+H2O=2NaOH+H2↑、2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（4）反應(yīng)后李明發(fā)現(xiàn)燒杯里有少量黑色不溶性固體，他認(rèn)為此固體應(yīng)該是氧化銅，請(qǐng)你用化學(xué)方程式來(lái)說(shuō)明氧化銅產(chǎn)生的原因Cu（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O．
（5）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)它產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證鈉的活動(dòng)性比鎂強(qiáng)？他先設(shè)計(jì)了下列方法：①將少量金屬鈉投入足量的熔化的氯化鎂中；②冷卻后將混合物取出觀察，結(jié)果他發(fā)現(xiàn)這么做即使能發(fā)生置換反應(yīng)也看不出變化，請(qǐng)你幫他完成實(shí)驗(yàn)方案并說(shuō)明每一步操作的目的：③將反應(yīng)后的固體混合物放入水中，觀察有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明有鈉生成．
（6）他思考后發(fā)現(xiàn)要驗(yàn)證鈉的活動(dòng)性比鎂強(qiáng)其實(shí)不需要這么麻煩．你認(rèn)為比較簡(jiǎn)單的方法是將金屬鈉和鎂都放入水中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)．下列關(guān)于物質(zhì)的組成結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．生鐵和鋼的性能不同，主要是由于其含碳量不同
B．水與過(guò)氧化氫的組成元素相同，化學(xué)性質(zhì)也相同
C．金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同，是由于構(gòu)成它們的碳原子不同
D．金屬鈉和鎂的化學(xué)性質(zhì)不同，主要是由于鈉原子和鎂原子的質(zhì)子數(shù)不同

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