如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．通電一段時(shí)間后，在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b．請(qǐng)回答：
（1）氣體a為
 
，點(diǎn)燃前必須
 
． 檢驗(yàn)氣體b的方法是
 
．
（2）你認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說明的事實(shí)有：①
 
；②
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：空氣與水
分析：（1）運(yùn)用水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，正極氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣分析．氫氣具有可燃性，使用前一定驗(yàn)純，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析；
（2）根據(jù)物質(zhì)的組成分析；
解答：解：
（1）水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣，正極氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣；氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸，使用前一定驗(yàn)純；氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，因此如果帶火星的木條復(fù)燃則證明是正極產(chǎn)生的是氧氣．
（2）根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，故①水是由氫元素和氧元素組成的；②在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分解為原子，而原子不能再分只能組合成新分子．
答案：
（1）氫氣  驗(yàn)純  如果帶火星的木條復(fù)燃則證明是氧氣；
（2）①水是由氫元素和氧元素組成的；②在化學(xué)反應(yīng)中分子可以分解為原子，而原子不能再分只能組合成新分子．
點(diǎn)評(píng)：水通電正極產(chǎn)生氧氣負(fù)極產(chǎn)生氫氣，二者的體積比1：2，要記牢不能顛倒．明確水電解實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論是解答本題關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于飽和溶液的說法正確的是（　�。�
A、蒸發(fā)溶劑能析出溶質(zhì)的溶液一定是飽和溶液
B、降溫能析出溶質(zhì)的溶液一定是飽和溶液
C、一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于它的不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
D、一定溫度下，某物質(zhì)的飽和溶液不能溶解任何物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫下列空白：
溶質(zhì)
 
 
 白磷
 
 
溶劑
 
 
 二硫化碳
 
 
溶液的名稱 醫(yī)用酒精 澄清石灰水
 
 鹽酸 碘酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑．此時(shí)，他們停止滴加稀鹽酸，并對(duì)燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究．
（1）寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

（2）探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分：
【提出問題】該燒杯內(nèi) 的溶液中溶質(zhì)是什么？
【進(jìn)行猜想】
A 溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca（OH）2 
B 溶質(zhì)可能只是CaCl2
C 溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實(shí)驗(yàn)探究】①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液．振蕩．觀察到酚酞試液不變色．于是他排除了猜想A，你認(rèn)為他排除猜想A的理由
 
②小明用
 
 可以證明后兩種猜想．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出其中一種：
 
；
（2）某同學(xué)改正錯(cuò)誤后，正確操作，濾液仍渾濁，可能的原因是
 

（3）再次過濾得到的澄清透明的水，
 
（填“是”、“否”）純水
（4）生活中，用
 
區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用如圖簡(jiǎn)易裝置可將海水蒸餾得到蒸餾水．
（1）儀器①名稱是
 
，儀器②是
 
；
（2）該方法中水經(jīng)歷了液態(tài)、氣態(tài)的相互轉(zhuǎn)化，在此裝置中，
 
的燃燒為水分子運(yùn)動(dòng)提供能量，由液態(tài)變成氣態(tài)，分子間隔
 
（填“變大”“變小”或“不變”，下同），水蒸氣在導(dǎo)管中溫度逐漸降低，分子運(yùn)動(dòng)速率
 
，凝結(jié)成水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，請(qǐng)指出圖中的兩處錯(cuò)誤．
（1）
 
；
（2）
 
．
請(qǐng)寫出該藥品制取氧氣的文字表達(dá)式，并指出反應(yīng)的基本類型．
 
，
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

以下是某市實(shí)驗(yàn)操作考查的內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問題．
[實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯
證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)且生成了新物質(zhì)；
[實(shí)驗(yàn)原理]
（用化學(xué)方程式表示）
 
；
[藥品儀器]

[實(shí)驗(yàn)步驟]
①取
 
（填“A”或“B”）中試劑加入至D中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色；
②用
 
（填儀器名稱）向①中溶液滴加稀鹽酸，直至紅色消失；
③向②中溶液繼續(xù)滴加過量稀鹽酸，溶液保持無色；
④用F蘸�、壑腥芤�，在酒精燈上灼燒，有白色固體產(chǎn)生．
[實(shí)驗(yàn)反思]
（1）實(shí)驗(yàn)中滴加2滴酚酞的作用是
 
；
（2）步驟③的目的是
 
_；
（3）如不使用酸堿指示劑，進(jìn)一步確認(rèn)步驟④中的白色固體不是氫氧化鈉的方法是
 
．
（4）小張同學(xué)取用了20g氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，消耗3.65%的稀鹽酸20g時(shí)，恰好完全反應(yīng)．請(qǐng)計(jì)算氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
（5）已知常溫下，氯化鈉的溶解度為36g，現(xiàn)將反應(yīng)后的氯化鈉溶液變?yōu)轱柡腿芤海杉尤肴苜|(zhì)多少克？若采用蒸發(fā)溶劑的方法，需要蒸發(fā)多少克水可轉(zhuǎn)化為飽和溶液？（只列式，不計(jì)算）
（6）將20g配置好的上述濃度的氫氧化鈉溶液敞口放置一段時(shí)間后，向其中滴加3.65%的稀鹽酸，待恰好完全反應(yīng)后，消耗的稀鹽酸
 
20g．（填“大于”“小于”或“等于”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將盛有液態(tài)空氣的鋼瓶閥門打開，把燃著的木條放在閥門口，可觀察到的現(xiàn)象是
 
，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案