常用燃燒法測定有機物的組成，現(xiàn)取3.2g某有機物在足量的氧氣中充分燃燒，生成4.4gCO2和3.6gH2O，則該有機物中（　�。�
A、一定含有C、H兩種元素，可能含有O元素
B、一定含有C、H、O三種元素
C、一定含有C、O兩種元素，可能含有H元素
D、只含C、H兩種元素，不含O元素
考點：質量守恒定律及其應用
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變；
化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和．
解答：解：4.4g二氧化碳中碳元素的質量為：4.4g×
12
44
×100%=1.2g，氧元素的質量為：4.4g-1.2g=3.2g；3.6g水中氫元素的質量為：3.6g×
2
18
×100%=0.4g，氧元素的質量為：3.6g-0.4g=3.2g；
二氧化碳中的碳元素和水中的氫元素來自于該有機物，該有機物中氧元素的質量為：3.2g-1.2g-0.4g=1.6g，
因此該有機物中含有碳元素、氫元素和氧元素．
故選：B．
點評：化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數(shù)不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數(shù)、進行相關方面計算的基礎．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

將一定量的乙醇（C2H5OH）和氧氣置于一個密閉的容器中引燃，測得反應后各物質的質量如下表
物質乙醇氧氣水二氧化碳X
反應前質量/g4.68.0000
反應后質量/g005.44.4a
下列判斷正確的是（　�。�
A、表中a的值為2.6
B、X一定是該反應的催化劑
C、X可能是一氧化碳
D、該反應屬于分解反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

市場上有種碳素飲料，打開瓶子有一種無色氣體噴出，請你根據(jù)學過的化學知識進行探究這種氣體是什么氣體，并按你的假設，完成實驗探究．
假設實驗操作實驗現(xiàn)象結論
    

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科目：初中化學 來源： 題型：

用數(shù)字和符號表示．
（1）磷原子
 
；  （2）兩個氮氣分子
 
；  （3）3個亞鐵離子
 
；
（4）氧化鎂中鎂元素顯+2價
 
；  （5）氯化鈉中的陰離子
 
；
（6）可用作氮肥的一種鹽
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有100毫升20%的硫酸溶液，密度為1.14克/毫升，下列說法正確的是（　�。�
A、該溶液中溶質的質量 為20g
B、該溶液中，溶質質量：溶液質量=1：6
C、該溶液中，溶質質量：溶劑質量=1：5
D、該溶液中，溶液質量：溶劑質量=5：4

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科目：初中化學 來源： 題型：

利用化學知識，回答下列問題
（1）正常雨水因溶有二氧化碳而顯弱酸性，其反應的化學方程式為
 
，
煤和石油含硫等雜質，其燃燒產(chǎn)生的空氣污染物中，能形成酸雨的氣體是
 
（填寫化學式），用堿液吸收該物質的化學方程式為
 

（2）紅磷和白磷物理性質不同的原因是
 

（3）汽水在沒有開蓋以前幾乎看不到有氣泡，但打開瓶蓋之后卻有大量氣泡冒出，這說明了氣體的溶解度
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在生活生產(chǎn)中，你會發(fā)現(xiàn)“化學就在身邊”．
（1）飲水機中安裝“直飲水”機，采用“活性炭+超濾層+紫外線”凈水工藝．活性炭在此起
 
 作用，凈化后的水屬于
 
 （選填“混合物”或“純凈物”）．
（2）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，施用的草木灰（有效成分為K2CO3）屬于
 
 肥．
（3）在含有硫酸鎂、硫酸銅的工業(yè)廢水中加入過量的鋅粉，充分反應過濾，所得固體是（填寫化學式）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從分子的角度分析并解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A、八月桂花飄香--分子在不停地運動
B、液氧受熱變?yōu)闅怏w，所占體積變大--氣體分子變大
C、晴天濕衣服比陰天干得快--晴天氣溫高，分子運動速率快
D、6000L氧氣加壓后可裝入容積為40L的鋼瓶中--分子間有間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組利用如圖裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：
（1）指出儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）；可選用的收集裝置是（填字母）
 
，選用該收集裝置的理由是
 
．
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到
 
（填物質名稱），其起
 
作用，寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達式
 
．該反應屬于
 
反應類型．
（4）用C裝置收集氧氣，驗滿的方法是
 
．
（5）實驗結束后，用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，帶火星的木條沒有復燃，請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因
 
（寫一個）．

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