17．小金為了探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響，借助如圖所示實驗裝置（夾持裝置略去），進行了兩次實驗，兩次實驗的部分設(shè)計如表所示：
實驗1實驗2
MnO2的質(zhì)量/克0.50.5
 5%的H2O2的體積/毫升40待填
水浴溫度/℃2080
（1）實驗2中應(yīng)加入5%H2O240毫升；
（2）在兩次實驗中，可通過觀察相同的時間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積來比較H2O2分解反應(yīng)速率的大�。�
（3）實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大，其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外，還有溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣；
（4）實驗結(jié)束后若要將MnO2從混合物中分離出來，可采取的實驗操作方法是1過濾、2洗滌、3干燥．

分析 （1）根據(jù)對比實驗探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率影響的方法分析；
（2）根據(jù)相同的時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的多少分析；
（3）根據(jù)溫度高時水蒸發(fā)成水蒸氣分析；
（4）根據(jù)混合物的組成特點分析分離提純MnO2的方法．

解答 解：（1）利用對比試驗探究溫度對H2O2分解反應(yīng)速率的影響時，變量應(yīng)是溫度，其余的量應(yīng)相同，所以，實驗2中應(yīng)加入5%H2O240毫升；
（2）在兩次實驗中，可通過相同的時間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積來比較H2O2分解反應(yīng)速率的大小；
（3）實驗2中水浴溫度控制在80℃時，測定的反應(yīng)速率會比真實值偏大，其原因除錐形瓶內(nèi)氣體受熱膨脹外，還有溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣；
（4）實驗結(jié)束后若要將MnO2從混合物匯總分離出來，由于MnO2不溶于水，可采取的方法是過濾、洗滌、干燥．
故答案為：（1）40；（2）相同的時間內(nèi)注射器內(nèi)氣體的體積；（3）溫度較高時水蒸發(fā)成水蒸氣；（4）過濾．

點評 本題主要考查影響化學(xué)反應(yīng)速度的因素，同時也考查了混合物的分離提純，綜合性比較強．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

7．幼兒及青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良，因此，每日必須攝入適量的鈣，如圖是某補鈣商品的部分說明，請回答：
（1）碳酸鈣中含三種元素？
（2）按說明服用，每天至少可補充鈣元素多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖為：（、代表不同元素的原子）．下列有關(guān)該反應(yīng)的說法中，正確的是（　　）
A．該反應(yīng)涉及五種物質(zhì)B．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C．該反應(yīng)前后分子的種類不變D．該反應(yīng)前后原子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．通過化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)，同學(xué)們對組成萬物的基本物質(zhì)有了進一步了解．
（1）現(xiàn)有H、C、N、O四種元素，請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
①人體中含量最多的物質(zhì)是H2O；
②空氣中含量最多的成分是N2；
③能使澄清石灰水變渾濁的氣體是CO2；
④點燃前需要驗純的氣體是H2（或CO、CH4等）．
（2）成語是我國的文化瑰寶，請用正確的化學(xué)用語填空．
①如膠似漆：膠中含碳、鈣等元素，其中一種非金屬元素的符號是C．
②爭風(fēng)吃醋：醋酸溶液中含有的氫離子符號是H+．
③大浪淘沙：沙的主要成分二氧化硅的化學(xué)式是SiO2．
④信口雌黃：雌黃即三硫化二砷（As2S3），As2S3中砷元素化合價是+3價$\stackrel{+3}{A{s}_{2}}{S}_{3}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某化學(xué)興趣小組對“空氣中氧氣含量的測定”展開探究．
【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（如圖1、圖2），紅磷燃燒的符號表達式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%．
【實驗改進】甲同學(xué)認(rèn)為誤差主要是由實驗裝置造成的，于是改用圖3裝置進行實驗．

（1）按圖2裝置實驗，實驗開始前應(yīng)先進行的一步操作是檢查裝置氣密性．實驗中燃燒匙內(nèi)盛放紅磷的量必須足量或過量．
（2）按圖3裝置實驗，點燃紅磷的方式不同于圖1，而是接通電源使電烙鐵發(fā)熱，點燃紅磷后，斷開電源．與圖2裝置相比，圖3裝置使用電烙鐵可以減小實驗誤差，其原因是改進后的裝置無需打開瓶塞點燃紅磷，避免瓶內(nèi)空氣外逸而而造成實驗誤差．
【提出問題】在操作規(guī)范的情況下，用改進后的裝置測得的氧氣含量約為14%．為什么測量結(jié)果與真實值仍有較大差距呢？
【查閱資料】燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7%時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒．引起本實驗的誤差除裝置外，還與可燃物的性質(zhì)有關(guān)．
【實驗探究1】乙同學(xué)利用圖4裝置測定空氣中氧氣的含量．其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)壓強精確地記錄并保存下來．圖5是用該裝置測得的木炭在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關(guān)系圖（該裝置氣密性良好，P0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮�，P是反應(yīng)結(jié)束時恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓）．

（3）反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強會瞬間變大（填“變大”、“變小”或“不變”），原因是木炭燃燒放熱，使瓶內(nèi)溫度升高，壓強增大．
（4）根據(jù)圖5，木炭不可代替紅磷測定空氣中氧氣含量的原因是木炭燃燒雖消耗氧氣但生成二氧化碳，反應(yīng)前后瓶內(nèi)壓強并未發(fā)生明顯變化．
【實驗探究2】已知常溫下鐵與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹（主要成分是Fe2O3），在有氯化鈉、炭粉存在條件下，反應(yīng)速度較快．丙同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測定空氣中氧氣的含量，設(shè)計了圖6所示實驗裝置，8分鐘后測得數(shù)據(jù)如下表：
實驗前的體積實驗后的體積
集氣瓶內(nèi)空氣量筒內(nèi)水量筒內(nèi)剩余水
262mL180.0mL127.2mL
（5）丙同學(xué)將鐵粉、炭粉等物質(zhì)不是堆在瓶底，而是撒在浸潤氯化鈉的濾紙條上再貼在廣口瓶內(nèi)側(cè)，其目的是增大反應(yīng)物之間的接觸面積．
（6）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算空氣中的氧氣含量．（寫出計算過程，計算結(jié)果保留到0.1%）
【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇合適的物質(zhì)和實驗裝置進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

2．小明同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題．他設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或總結(jié)
各步驟結(jié)論總結(jié)
實驗一將氯酸鉀加熱至熔化，伸入帶火星的木條木條復(fù)燃氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣，但是時間較長、溫度較高．二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條木條不復(fù)燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣．
實驗三將MnO2與KClO3的混合物加熱木條迅速復(fù)燃二氧化錳能加快氯酸鉀分解，反應(yīng)的符號表達式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（1）請你幫小明同學(xué)填寫上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是對比；
（3）小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明．
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在KClO3分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后剩余物，經(jīng)洗滌、過濾分離出的物質(zhì)繼續(xù)實驗，接下來的實驗操作是驗證從反應(yīng)后的剩余物中分離出的物質(zhì)是否能加快KClO3的分解．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列做法中，不利于節(jié)約用水的是（　　）
A．降低生產(chǎn)耗水B．自流灌溉
C．采用滴灌、噴灌技術(shù)D．推廣節(jié)水器具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．現(xiàn)有以下物資：水泥、黃沙、腈綸毛衣、煤炭、食醋、汽油、酒精其中與化學(xué)有關(guān)的物質(zhì)是水泥、黃沙、腈綸毛衣、煤炭、食醋、汽油、酒精，可以食用的是食醋，可作燃料的是煤炭、汽油和酒精．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

7．下列有關(guān)水的說法中，錯誤的是（　�。�
A．日常生活中的水大多數(shù)是純凈物
B．長期飲用硬水，對人體健康不利
C．農(nóng)藥和化肥的不合理施用，會造成水體污染
D．水在加熱到更高溫度時，水蒸氣會發(fā)生分解反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案