下列物質(zhì)中,不能區(qū)分氧氣和二氧化碳的是( 。
A、稀鹽酸
B、燃燒的木條
C、澄清的石灰水
D、紫色石蕊溶液
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專(zhuān)題:物質(zhì)的鑒別題
分析:A、根據(jù)二氧化碳與氧氣是否能與稀鹽酸反應(yīng)考慮;
B、根據(jù)氧氣的助燃性和二氧化碳的不支持燃燒考慮;
C、根據(jù)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁考慮;
D、根據(jù)二氧化碳溶于水形成碳酸考慮.
解答:解:A、二氧化碳與氧氣都不能與稀鹽酸反應(yīng),所以不能區(qū)分,故正確;
B、氧氣具有助燃性,能使燃燒的木條燃燒的更旺的氣體是氧氣,二氧化碳不支持燃燒,能使燃燒的木條熄滅的氣體是二氧化碳,所以能區(qū)別,故錯(cuò);
C、使澄清石灰水變渾濁的原氣體是二氧化碳氧氣則不能,所以能區(qū)分,故錯(cuò);
D、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,使紫色石蕊試液變紅,所以能使紫色石蕊試液變紅的原氣體是二氧化碳,氧氣不能,所以能區(qū)別,故錯(cuò).
故選A.
點(diǎn)評(píng):鑒別兩種物質(zhì)就要根據(jù)兩種物質(zhì)性的不同點(diǎn)考慮,加入試劑后呈現(xiàn)的現(xiàn)象不同就行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅對(duì)某無(wú)色溶液所含溶質(zhì)的記錄,合理的是( 。
A、NaOH、Na2CO3、NaCl
B、KNO3、NaCl、FeCl3
C、HCl、NaOH、NaCl
D、CuSO4、H2SO4、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

乙炔(C2H2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰--氧炔焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC2)與水常溫下反應(yīng)生成,但反應(yīng)非常劇烈.已知乙炔密度比空氣略小,難溶于水.
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):
 

(2)實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔,要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止,你選擇的裝置是
 
(選填圖中裝置序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為則該元素的原子序數(shù)為
 
,該元素屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素,該元素在化合物中的常見(jiàn)化合價(jià)為
 
價(jià).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)填寫(xiě)下列表格(“混合物”欄中括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))
混合物除去雜質(zhì)的物質(zhì)(填化學(xué)式)化學(xué)方程式
銅粉(Fe)
 
 
FeCl2溶液(CuCl2
 
 
(2)根據(jù)如圖實(shí)驗(yàn)回答:

①圖中實(shí)驗(yàn)
 
(填編號(hào),下同)對(duì)比可探究鐵的銹蝕與空氣是否有關(guān).
②圖中實(shí)驗(yàn)
 
可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸.
③由圖中實(shí)驗(yàn)
 
可得出結(jié)論:
 
(寫(xiě)出一點(diǎn))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列短語(yǔ)中包含化學(xué)變化的是( 。
A、滴水成冰B、光合作用
C、鐵杵成針D、沙里淘金

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列凈化水的方法中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A、蒸餾B、過(guò)濾
C、消毒劑消毒D、活性炭吸附

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各組變化中,全部都屬于化學(xué)變化的是( 。
A、酒精揮發(fā)、紙張燃燒
B、鎂條燃燒、鐵鍋生銹
C、活性炭吸附水中氣味、糧食釀酒
D、動(dòng)物的呼吸作用、水分蒸發(fā)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,與我們生產(chǎn)、生活息息相關(guān).現(xiàn)有氮?dú)、干冰、鹽酸、氫氧化鈉、硝酸鉀等五種物質(zhì),用化學(xué)式填空:
(1)農(nóng)田施用的復(fù)合肥是
 
;(2)可用于人工降雨的是
 
;
(3)充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是
 
;(4)人體胃液中含有的成分是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案