分析 根據(jù)木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體可能是一氧化碳,可能是二氧化碳,也可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物進行分析;
(1)根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;
(2)根據(jù)碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳進行分析;
(3)根據(jù)二氧化碳遇澄清石灰水變渾濁的特點和一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象原理進行判斷;
(4)運用一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳、一氧化碳不能使澄清的石灰水變渾濁但二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答.
解答 解:木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體可能是一氧化碳,可能是二氧化碳,也可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物,所以c氣體產(chǎn)物可能是:二氧化碳和一氧化碳的混合物;
(1)二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)實驗過程中觀察到A裝置中的石灰水變渾濁,說明氣體中含有二氧化碳,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,說明氣體中的二氧化碳完全被B中的氫氧化鈉溶液吸收,E裝置中的澄清石灰水均變渾濁,說明氣體中含有一氧化碳,高溫條件下,一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成了銅和二氧化碳,因此該氣體產(chǎn)物的成分為一氧化碳和二氧化碳;
(4)D先不加熱將氣體通入E,若E中的澄清石灰水變渾濁說明氣體中含有二氧化碳,再加熱D觀察D中的黑色固體是否變紅色因為一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成紅色的銅和二氧化碳即可確定氣體的成分.
故答案為:二氧化碳和一氧化碳的混合物;
(1)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑;
(3)澄清石灰水變渾濁,澄清石灰水變渾濁;
(4)先通氣體觀察E中的現(xiàn)象,然后再加熱觀察D中的現(xiàn)象.
點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O2 | B. | O3 | C. | H2O | D. | H2O2 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用大理石做補鈣劑,為人體補充鈣元素 | |
B. | 被蚊蟲叮咬后,涂抹肥皂水可以減輕疼癢 | |
C. | 用亞硝酸鈉代替食鹽腌漬食品 | |
D. | 用pH試紙可測得正常雨水的pH約為5.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 純凈物都是由同種元素組成的 | B. | 由同一種分子構(gòu)成的物質(zhì)叫單質(zhì) | ||
C. | 一種單質(zhì)只能由一種元素組成 | D. | 由不同種元素組成的物質(zhì)叫化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 | |
A | 空氣中CO2體積分數(shù)達 10% | 使人神志不清、呼吸停止,以致死亡 | CO2有毒 |
B | 將帶火星的木條伸入氧氣中 | 木條復(fù)燃 | 氧氣能燃燒 |
C | 將 CO 通過灼熱的氧化銅 | 黑色氧化銅變成紅色 | CO 具有可燃性 |
D | 將氧化鈣固體加入水中 | 溫度升高 | 該反應(yīng)放熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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