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漢語中的一些詞語的意思包含很多豐富的生活哲理，下列詞語描述的現(xiàn)象屬于化學變化的是（　�。�

A、織線成衣	B、點石成金
C、木已成舟	D、鐵杵成針

考點：化學變化和物理變化的判別

專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)

分析：化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答：解：A、織線成衣過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
B、點石成金過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學變化．
C、木已成舟過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
D、鐵杵成針過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選：B．

點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化．

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

學好化學可以幫助我們分析和解決生產(chǎn)、生活中的問題．
（1）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是

（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）．
（2）校園內(nèi)鐵制車棚易生銹，寫出一種防止其生銹的方法：

；同樣是金屬，為什么金屬鋁露置在空氣中不容易被腐蝕？

．
（3）豎爐冶鐵工藝流程如圖所示．

①用化學方程式表示還原反應(yīng)室內(nèi)煉鐵的原理

．（寫一個）
②該工藝流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）原理分析：圖①和圖②裝置都能用于實驗室制取氧氣，請任選一套裝置并寫出用該裝置制取氧氣的化學方程式：

（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是

，實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰固體在加熱的情況下制取甲烷氣體，應(yīng)選圖

（填序號）發(fā)生裝置．
（3）收集裝置：實驗室收集CO₂應(yīng)采用的方法是

．收集有毒氣體二氧化硫時，常采用③收集裝置，氣體應(yīng)從

（填字母）端通入．
（4）實驗操作：用圖①裝置制取二氧化碳時，長頸漏斗應(yīng)伸入液面，原因是

，用圖②裝置制取氧氣并用排水法收集氧氣時，實驗結(jié)束應(yīng)先

再熄滅酒精燈．
（5）實驗反思：用圖②裝置制取氣體，加熱時發(fā)現(xiàn)試管破裂，其原因是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法正確的是

選項	物質(zhì)	方法
A．	KNO₃（NaCl）	加水溶解，蒸發(fā)結(jié)晶，趁熱過濾
B．	CO₂（CO）	在氧氣中點燃
C．	Na₂SO₄（CuSO₄）溶液	滴加氫氧化鉀溶液至不再生成沉淀，過濾
D．	Cu（CuO）	加入足量稀鹽酸，充分反應(yīng)后過濾，洗滌，干燥