我們的生活離不開化學(xué). 為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,劉明做出了以下的猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉              
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
劉明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進(jìn)行如下實驗,填寫表中空格.
試驗操作 試驗現(xiàn)象 猜想是否成立
實驗1 加入足量的硫酸銅溶液 黑色粉末變成紅色 猜想1:
 
實驗2 加入足量的
 
黑色粉末逐漸溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生 猜想2:成立
實驗3 用磁鐵吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
 
交流與反思:
(1)寫出實驗2中發(fā)生的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).
(2)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是
 
,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是
 
(填物質(zhì)的化學(xué)式).
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,常見金屬的特性及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:根據(jù)猜想可知,黑色粉末可能為木炭粉、鐵粉中的一種或兩種的混合物,可利用鐵粉與木炭粉性質(zhì)的差別,對固體粉末的組成進(jìn)行檢驗;
(1)根據(jù)活潑金屬與酸反應(yīng)解答;
(2)由于鐵粉在潮濕的空氣中可與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)而形成紅綜色的鐵銹,因此失效后帶有紅棕色;
解答:解:
由于木炭不能與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)而鐵粉可以置換出硫酸銅中的銅,因此,加入足量的硫酸銅溶液出現(xiàn)粉末變成紅色現(xiàn)象時,即可說明猜想1不成立;
由于木炭不能與稀鹽酸反應(yīng)而鐵粉可與稀鹽酸反應(yīng)形成硫酸亞鐵溶液,同時放出氫氣,因此,把黑色粉末放入足量稀鹽酸時,出現(xiàn)黑色粉末溶解并放出氣體時,可說明猜想2成立;
磁鐵可以吸引鐵粉而不能吸引木炭粉,用磁鐵吸引時出現(xiàn)粉末全部被吸起,可說明猜想3不成立;
(1)鐵是活潑金屬,能與酸反應(yīng),生的化學(xué)方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成單質(zhì)與化合物,屬于置換反應(yīng).
(2)鐵在潮濕的空氣中生銹可形成紅色的鐵銹而失效;鐵銹的主要成分為氧化鐵,其化學(xué)式為;Fe2O3
答案:
試驗操作 試驗現(xiàn)象 猜想是否成立
實驗1 猜想1:不成立
實驗2  稀鹽酸或稀硫酸
實驗3 猜想3:不成立 
(1)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑或  Fe+H2 SO4=FeSO4+H2↑,置換.
(2)鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹,F(xiàn)e2 O3
點評:要對物質(zhì)組成的猜想進(jìn)行驗證時,可根據(jù)所猜測的物質(zhì)組成成分性質(zhì)的不同,選擇適當(dāng)?shù)脑噭┻M(jìn)行實驗驗證.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列事實的解釋不正確的是( 。
          事   實                    解      釋
A 酒精溶液不導(dǎo)電 酒精溶液中不存在能自由移動的帶電粒子
B  蔗糖溶解于水不見了 蔗糖分子不斷的運(yùn)動到水分子的間隔中去
C  體溫計測量體溫  體溫計中構(gòu)成水銀的汞原子的大小發(fā)生了改變
D 氯化鈉無毒而亞硝酸鈉有毒 兩種物質(zhì)中所含酸根離子不同
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

區(qū)分日常;钪械南铝懈鹘M物質(zhì),所加試劑或操作方法完全正確的是( 。
選項 需要區(qū)分的物質(zhì) 所加試劑或操作方法
A 氯化銨與氯化鉀 ①分別與熟石灰混合研磨  ②觀察顏色
B 食鹽和純堿 ①加食醋  ②溶于水,滴加氯化鈣溶液
C 硝酸鈉與亞硝酸鈉 ①加水溶解,滴加酚酞試液  ②嘗味道
D 羊毛與滌綸 ①點燃,聞氣味  ②觀察色澤
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有①白菜、②酒精、③小蘇打、④干冰、⑤食鹽五種物質(zhì),請按要求填空(填序號):
主要為人體提供維生素的是
 
;蒸饅頭時用到的發(fā)酵粉是
 
;生活中可用于調(diào)味、防腐的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)課上老師進(jìn)行演示實驗:將燃燒的金屬鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質(zhì).老師指導(dǎo)同學(xué)們對此反應(yīng)進(jìn)行探究:
【提出問題】黑色顆粒和白色物質(zhì)是什么?
【猜想假設(shè)】你認(rèn)為黑色物質(zhì)是
 

小蘭同學(xué)認(rèn)為:白色物質(zhì)可能是氧化鈉;
小紅同學(xué)認(rèn)為:白色物質(zhì)可能是碳酸鈉;
小白同學(xué)認(rèn)為:白色物質(zhì)可能是氫氧化鈉;
小紫同學(xué)認(rèn)為:白色物質(zhì)可能是氧化鈉和碳酸鈉的混合物.
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉;氯化鈣溶液顯中性.
【交流評價】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想不合理,理由是
 

【設(shè)計實驗】同學(xué)們分成兩組設(shè)計了不同的實驗方案并對結(jié)果進(jìn)行了推測:
甲組方案:取少量該白色物質(zhì)于試管中,加入適量的水,震蕩,向其中加入無色酚酞試液,若觀察到溶液變成紅色,則白色物質(zhì)應(yīng)為氧化鈉.
乙組方案:取少量該白色物質(zhì)于試管中,加入適量的水,震蕩,向其中加入少量鹽酸,若無氣泡產(chǎn)生,則白色物質(zhì)中沒有碳酸鈉,只是氧化鈉.
【反思評價】經(jīng)過認(rèn)真分析,同學(xué)們認(rèn)為兩組同學(xué)根據(jù)實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象推測的結(jié)論均有不正確之處,請你說明原因:甲組
 
;乙組:
 

【實驗探究】同學(xué)們繼續(xù)設(shè)計實驗進(jìn)行探究,最終得出白色物質(zhì)為碳酸鈉的結(jié)論,請?zhí)顚懴铝斜砀,將同學(xué)們的探究過程補(bǔ)充完整.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,
 
 
白色物質(zhì)為碳酸鈉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號表示.
(1)2個氧原子
 
;(2)3個鐵離子
 
;(3)可用于人工降雨的是
 
;(4)可以改良酸性土壤的一種堿是
 
;(5)我國建設(shè)的“西氣東輸”工程中的“氣”指的是
 
;(6)具有可燃性,煉鐵過程中作為還原劑的氣體是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小飛同學(xué)在一個趣味實驗活動中發(fā)現(xiàn)(如圖):下列四組藥品:①石灰石和稀鹽酸、②鎂和稀硫酸、③固體氫氧化鈉和水、④生石灰和水,都能讓裝置上的氣球鼓起來.請同答下列問題:
(1)四組實驗中氣球都能鼓起來的共同原因是
 
;
(2)廣口瓶內(nèi)加入第②組藥品時,整個反應(yīng)過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
,產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約
1
3
體積滴有少量石蕊溶液的水,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過量的鐵粉加入到稀硫酸、硫酸銅、硫酸鋅的混合溶液中反應(yīng),實驗時觀察到有氣泡產(chǎn)生,溶液變成淺綠色.反應(yīng)后溶液中生成的陽離子
 
(填粒子符號)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案