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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

33、甲同學家新?lián)Q了水龍頭，從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的．她想到在學過的金屬活動性順序中并沒有金屬鉻，為比較鉻與常見金屬鐵、銅的活動性強弱，她和同學們在應(yīng)用所學知識進行分析的基礎(chǔ)上，提出了以下猜想，并進行了實驗探究．
作出猜想：
猜想1．Cr＞Fe＞Cu；猜想2．Fe＞Cu＞Cr；猜想3．你的猜想是

Fe＞Cr＞Cu

．
查閱資料：
①鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜．
②鉻能與稀硫酸反應(yīng)，生成藍色的硫酸亞鉻（CrSO₄）溶液．
實驗藥品：
鐵片、鉻片、銅片、稀硫酸、CuSO₄溶液、CrSO₄溶液、FeSO₄溶液．（溶液均為新制）
甲同學實驗：
甲同學取大小相等的三種金屬片，用砂紙打磨光亮；再取三支試管，分別放入等量的稀硫酸．

實驗	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
試管1		鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢，溶液變?yōu)闇\綠色．	（1）實驗前用砂紙打磨金屬片的目的是除去金屬表面的氧化膜．（2）甲同學得到的結(jié)論是猜想猜想1正確正確．
試管2		鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快，溶液變?yōu)樗{色．
試管3		銅片上沒有變化．

乙同學實驗：
乙同學為驗證甲同學的結(jié)論，又設(shè)計了以下實驗．

實驗	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
試管4			（1）甲同學的結(jié)論正確．（2）請寫出鉻與硫酸銅反應(yīng)的化學方程式 Cr+CuSO₄=CrSO₄+Cu ．
試管5

實驗反思：
（1）你認為乙同學沒有必要做的實驗是

試管5中的實驗沒有必要做

．
（2）請你結(jié)合所給的實驗藥品再設(shè)計一個實驗，驗證甲同學的結(jié)論．

實驗操作和實驗現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
在試管中放入打磨光亮的鐵片，再加入CrSO₄溶液，鐵片沒有變化．	甲同學的結(jié)論正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?海安縣模擬）金屬材料、無機非金屬材料、有機合成材料是人類使用的三大類基礎(chǔ)材料，它們在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）金屬材料：
①在下列應(yīng)用中使用金屬材料的有

A、C

（填字母）．

②人類每年都從自然界中提取數(shù)以億噸的金屬．工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）冶煉鐵的化學方程式為

Fe₂O₃+3CO

高溫

.

2Fe+3CO₂

Fe₂O₃+3CO

高溫

.

2Fe+3CO₂

；我國還是世界上最早采用濕法冶金煉銅的國家，寫出鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅的化學方程式

Fe+CuSO₄=FeSO₄+Cu

．鋁的化學性質(zhì)比鐵和銅都要活潑，但其抗銹蝕性比鐵和銅都要強，原因是

鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化物薄膜，使其不易生銹

．
（2）無機非金屬材料：
硅（Si）是太陽能電池和電腦芯片不可缺少的無機非金屬材料．工業(yè)上利用石英沙（主要成分為二氧化硅）生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下：

①整個制備過程必須達到無水無氧，若在H₂還原SiHCl₃過程中混入O₂，可能引起的后果是

氫氣不純，可能爆炸

（填一種可能）．
②為了達到綠色化學和資源綜合利用的目的，上述生產(chǎn)流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)有

稀鹽酸

．
③生產(chǎn)高純硅前需要對普通石英砂（含有少量的CaCO₃和Fe₂O₃）進行提純，其中酸洗（用鹽酸）和水洗是兩個重要的步驟．請寫出酸洗步驟中的一個化學反應(yīng)方程式：

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+CO₂↑+H₂O

；判斷水洗是否洗凈的方法是取少量最后的洗滌液于試管中，向其中滴加少量AgNO₃溶液，若無

白色沉淀

現(xiàn)象，則表明殘留物已洗凈；否則，表明殘留物未洗凈．
（3）有機合成材料：
2011年9月27日第十一屆中國塑料交易會在臺州市國際會展中心落下帷幕．其中超高分子量聚乙烯制成的防彈背心、防刺手套、聚丙烯制成的奧迪A6保險杠等都是本次塑料交易會重要產(chǎn)品之一．你認為下列制品的主要成分不屬于有機合成材料的是

C、F

（填字母序號）
A．聚乙烯制成的防彈背心、防刺手套 B．化學實驗室常用的膠皮導管 C．純棉內(nèi)衣 D．錦綸制成的尼龍襪子 E．聚丙烯制成的奧迪A6保險杠 F．真絲圍巾．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，下圖所示實驗是我們所熟悉的．

（1）圖甲所示實驗用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．紅磷在空氣中燃燒的化學方程式是

4P+5O₂

點燃

.

2P₂O₅

4P+5O₂

點燃

.

2P₂O₅

．關(guān)于該實驗的下列說法中，正確的是

ABDE

（填字母序號）．
A．實驗時紅磷一定要足量                B．點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C．紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾            D．最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
E．該實驗必須檢查裝置的氣密性
（2）同學們用乙所示實驗探究化學反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系．如果a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液，與分別是鋅和稀鹽酸（已知：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu  Zn+2HCl═ZnCl₂+H₂↑），測定結(jié)果不同的原因是

鐵與硫酸銅反應(yīng)前后的質(zhì)量相等，而碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成的氣體散失在空氣中，測量了部分生成物的質(zhì)量，所以總質(zhì)量會減少．

（3）如圖丙所示，某化學課外小組將紫色石蕊試液浸泡并晾干的紫色紙人，進行以下實驗：
①左右兩袖分別用毛筆涂上稀醋酸和稀鹽酸，可觀察到兩袖均變紅色；
②將“c”褲腿涂上蒸餾水；
③將紙人放入盛有干燥二氧化碳氣體的集氣瓶中；
④將紙人取出用熱寶加熱．
回答下列問題：
Ⅰ．解釋步驟③中“c”褲腿呈紅色的原因

H₂O+CO₂═H₂CO₃

（用化學方程式表示）．
Ⅱ．步驟④中未看到兩袖有明顯變化，你認為其他部位可能觀察到的現(xiàn)象及原因是

“c”褲腿由紅色變成紫色

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?儀征市一模）某校化學興趣小組的同學在探究金屬的化學性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且固體中還混有少量的黑色物質(zhì)，同時有較多氣體產(chǎn)生．為確定鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)的產(chǎn)物，他們進行了如下的實驗探究．
[猜想]：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是二氧化硫、氧氣、氫氣中的一種或幾種，黑色固體可能是氧化銅或過量的鐵粉中的一種或幾種．
[實驗過程]：
（1）在實驗的過程中未能聞到刺激性的氣味，則該氣體中

無

二氧化硫（填“有”或“無”）．小寶同學認為如有氧氣，則可用燃燒的木條來檢驗．小紅認為這種方法存在安全隱患，理由是

如果該氣體是氫氣點燃時有可能會發(fā)生爆炸

．
（2）小林同學為判斷是否含有氧氣，通過查閱資料得知：O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，I₂為碘單質(zhì)．于是他按如圖進行實驗，
他觀察到

溶液沒有變藍

，證明無氧氣．小軍同學用產(chǎn)生的氣體吹肥皂泡，發(fā)現(xiàn)肥皂泡

向上飛

，證明該氣體是氫氣．
（3）小靖同學把鐵粉和硫酸銅溶液反應(yīng)后的固體放入

稀硫酸

中，她根據(jù)看到的現(xiàn)象判定黑色固體僅為氧化銅．
（4）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯

酸

性（填“酸”或“堿”）．本實驗不適宜用石蕊試液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是

因為硫酸銅溶液本身是藍色溶液，石蕊試液為紫色，用其檢驗該溶液的酸堿性時顏色變化會不明顯

．
（5）根據(jù)實驗探究的結(jié)果得到：鐵放入硫酸銅溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式有
①CuSO₄+2H₂O=Cu（OH）₂+H₂SO₄（水解反應(yīng)），②CuSO₄+Fe=Cu+FeSO₄，
③

Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑

，④

Cu+H₂SO₄=CuO+SO₂↑+2H₂O

．
[反思]：若將鐵粉換成鐵塊，則氫氣吹肥皂泡實驗可能無法獲得成功，原因是

鐵塊與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣速度太慢

．

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