（4分）某同學(xué)用下圖裝置驗(yàn)證某混合氣體中一定含有水蒸氣、二氧化碳和一氧化碳三種氣體（假設(shè)每步操作中，參加反應(yīng)的氣體都完全反應(yīng)或吸收）。   

(1)該同學(xué)驗(yàn)證三種氣體一定存在。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)，若要?dú)怏w從左向右流動(dòng)，則這幾種儀器的連接順序應(yīng)是：混合氣體→ (    ) →(  ) →D→(  ) →(  )（填A(yù)、B、C或E）；
(2)B裝置中觀察到的現(xiàn)象為                        
(3)混合氣體通過(guò)A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                
（1）B、E、A、C     （2）固體由白色變?yōu)樗{(lán)色
（3）CuO + CO Cu + CO2
（1）由題意知儀器的裝配和連接，要完成以下任務(wù)：①使用無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)水蒸氣；②檢驗(yàn)CO2氣體是否存在，并除去CO2氣體；③用干燥純凈的CO氣體還原的氧化銅；③檢驗(yàn)CO氣體還原氧化銅生成的氣體的性質(zhì)．所以，儀器連接順序?yàn)椋簷z驗(yàn)水蒸氣→檢驗(yàn)二氧化碳→干燥純凈的一氧化碳→CO氣體還原氧化銅→檢驗(yàn)生成氣體的性質(zhì)→除尾氣；
（2）白色無(wú)水硫酸銅遇水變?yōu)樗{(lán)色；
（3）具有還原性的一氧化碳?xì)怏w能將氧化銅還原為銅和二氧化碳，其反應(yīng)方程式為：CuO + CO Cu + CO2。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

已知在溶液中氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉。現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一瓶失去標(biāo)簽但密封保存良好的白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氧化鈣或氫氧化鈣。為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你按要求幫助完成探究活動(dòng)。
(1)提出假設(shè)：假設(shè)①白色粉末是碳酸鈉；假設(shè)②白色粉末是氧化鈣；假設(shè)③白色粉
末是氫氧化鈣。
設(shè)計(jì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象
假設(shè)是否成立
取一定量粉末加入稀鹽酸
沒(méi)有氣體產(chǎn)生
假設(shè)①
取一定量粉末溶于水
溶液渾濁且溫度升高
假設(shè)②
假設(shè)③
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析進(jìn)行判斷并填空：
根據(jù)假設(shè)②的現(xiàn)象寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________;
(3)實(shí)驗(yàn)后思考：假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末，將混合物溶于水可觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________________________；若將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行固液分離，分離的方法是________；再將分離后的溶液蒸干，得到的固體物質(zhì)是________、__________(填化學(xué)式)。
假設(shè)是否成立
否
是
否

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小王同學(xué)在做某次實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶瓶口敞開(kāi)不知多久的氫氧化鈉溶液（下稱(chēng)試液）。聯(lián)想到藥品保存注意事項(xiàng)，小王利用提供的試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、碳酸鈣固體、酚酞溶液）對(duì)試液是否變質(zhì)展開(kāi)探究。
他首先猜想：試液沒(méi)有變質(zhì)，溶液的溶質(zhì)還是氫氧化鈉。
小王通過(guò)查資料知純堿溶液呈堿性。他根據(jù)首先的猜想進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是：取少量試液加入試管，滴入酚酞溶液，觀察到試液顯紅色。由此得出的結(jié)論是原試液沒(méi)有變質(zhì)，還是氫氧化鈉。
（1）小王反思實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，覺(jué)得不夠完善，理由是                                 ；
（2）完善實(shí)驗(yàn)方案后，他從提供的試劑中選取一種試劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)原試液確已變質(zhì)。
你寫(xiě)出他這次實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程是                                              ，
現(xiàn)象是                                                                    ；
小王經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，他發(fā)現(xiàn)新的疑問(wèn)：試液中真的沒(méi)有氫氧化鈉了嗎?他又作了探究：
（3）猜想：試液中還有氫氧化鈉。
（4）實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：
①實(shí)驗(yàn)操作步驟                                                            ；
②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                                                                ；
③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：試液中還有氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）丹丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽做包子、饅頭時(shí)，向面團(tuán)中加入發(fā)酵粉，蒸出的包子、饅頭中有許多小孔，松軟可口，丹丹同學(xué)對(duì)發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣。
⑴提出問(wèn)題：發(fā)酵粉的主要成分是什么物質(zhì)？
⑵查閱資料：含鈉元素的物質(zhì)在酒精燈的火焰上灼燒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生黃色火焰。
⑶實(shí)驗(yàn)探究：下面是丹丹同學(xué)設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你幫她完成。
①將發(fā)酵粉取樣，在酒精燈的火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰。
②取樣于試管中，加入稀鹽酸，產(chǎn)生大量的氣泡，將該氣體通入澄清石灰水，澄清的石灰水變渾濁，則發(fā)酵粉的主要成分中含有的離子是             （寫(xiě)離子符號(hào)）。
⑷小結(jié)與思考：
①發(fā)酵粉的主要成分是             （寫(xiě)化學(xué)式）。
②發(fā)酵粉與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生CO2氣體，這些氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔，使包子、饅頭松軟可口。
③實(shí)驗(yàn)室制取CO2可選擇下列裝置中的           （填字母序號(hào)）。
④實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為                              。用F裝置收集氧氣時(shí)，還可用于測(cè)定氧氣的體積，此時(shí)還需要              （填儀器名稱(chēng)），氧氣由             （填序號(hào)）進(jìn)入F中。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問(wèn)題，同學(xué)們展開(kāi)了探究活動(dòng)。查閱資料：NaOH變質(zhì)生成Na2CO3。甲同學(xué)用酚酞溶液檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì)。你認(rèn)為他能否成功     ，理由是                ；乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)。你認(rèn)為所加試劑為     。
丙同學(xué)欲弄明變質(zhì)的固體中是否還存在NaOH，請(qǐng)你幫助他完成以下探究方案。
探 究 步 驟
預(yù)計(jì)現(xiàn)象
實(shí) 驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量固體溶于水，向其中滴加足量的         溶液
產(chǎn)生白色沉淀
固體中含有碳酸鈉
（2）向（1）所得溶液中滴加酚酞溶液
酚酞溶液變紅
證明                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一角硬幣的外觀有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認(rèn)為它可能是由鐵制成的。在討論時(shí)，有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來(lái)吸一下”。就“拿磁鐵來(lái)吸一下”這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究中的 
A．假設(shè)B．實(shí)驗(yàn)C．觀察D．做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好）。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：待試管冷卻至室溫，在水中取下膠塞，試管中液面上升（如圖B所示）。請(qǐng)用理化知識(shí)解釋試管中液面上升的原因                                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(7分)下圖是同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)的一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與并回答下列問(wèn)題：

(1)將分液漏斗里的過(guò)氧化氫溶液滴人盛有二氧化錳的大試管中。觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生，請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式                            ，該反應(yīng)的類(lèi)型是        。檢驗(yàn)生成氣體的實(shí)驗(yàn)方法                        。反應(yīng)后發(fā)現(xiàn)二氧化錳質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未改變，它是反應(yīng)的              。
（2）過(guò)一會(huì)看到燒杯中的飽和澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明過(guò)氧化氫分解時(shí)     （填“吸收”或“放出” ）熱量；也說(shuō)明氫氧化鈣的溶解度隨溫度      （填“升高”或“下降” ）而減小。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在日常生活中，有這樣的說(shuō)法，“肥皂水是堿性的，洗衣粉溶液是酸性的”。這種說(shuō)法正確嗎?肥皂和洗衣粉混用會(huì)降低去污效果嗎?某科學(xué)興趣小組對(duì)此進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
①取三個(gè)塑料杯，分別編為甲、乙、丙，在甲杯中加入5克洗衣粉、乙杯中加入5克肥皂、丙杯中加入2．5克洗衣粉和2．5克肥皂混合。
②在三個(gè)塑料杯中，分別加入相同溫度、相同質(zhì)量的水，充分?jǐn)嚢枋怪耆芙�，并測(cè)出溶液pH。
③在相同溫度下，將三塊大小、油污程度均相同的白棉布分別放入三杯溶液中浸泡10分鐘后，取出觀察，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：
 
甲
乙
丙
洗滌前洗滌劑溶液pH
10
8
9
去污效果
基本去除油污
基本去除油污
基本去除油污
換另一種品牌洗衣粉和肥皂做同樣實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：
 
甲
乙
丙
洗滌前洗滌劑溶液pH
8
9  
9
去污效果
完全去除油污
完全去除油污
完全去除油污
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：  
(1)“肥皂水是堿性的，洗衣粉溶液是酸性的”，這種說(shuō)法正確嗎?               (選填“正確”或“不正確”)。   
(2)將肥皂和洗衣粉混合使用會(huì)降低去污效果嗎?                (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)。
(3)為什么要換另一種品牌洗衣粉和肥皂重復(fù)同樣的實(shí)驗(yàn)?                  

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