【題目】下圖是某同學(xué)配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽水的全過程
⑴請改正圖中的錯誤(至少兩種) ____、____。
(2)操作步驟:①計算:所稱取氯化鈉的質(zhì)量,水的體積。
②稱量:用托盤天平稱量, 氯化鈉應(yīng)放在左盤。
③溶解:用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是____(從下列中選用:10mL、50 mL、100 mL);量水時,量筒必須平放,視線要跟_____________________處保持水平;溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是_____。若用自來水配制,自來水是____(填“硬水”或“軟水”),可以用___________來檢驗。
(3)如果配制的鹽水中,NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,則可能造成誤差的原因有(至少舉出兩條) ____、 ________。
【答案】 瓶塞應(yīng)倒放 砝碼與物體應(yīng)交換位置 ③ 50mL 凹液面最低處 攪拌加快溶解 硬水 肥皂水 量水時仰視、稱好的氯化鈉轉(zhuǎn)移時灑落
【解析】⑴圖中的錯誤有:試劑瓶蓋沒有倒放、用溫度計攪拌、物碼反放,改正方法是:試劑瓶蓋倒放、用玻璃棒攪拌、將物體放在左盤,將砝碼放在托盤天平的右盤上;(2)操作步驟:①根據(jù)題意可知,溶液配制需要水的體積是47.5ml,應(yīng)選用50ml的量筒;量水時,量筒必須平放,視線要跟與凹液面的最低處保持水平;溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是攪拌加快溶解;用肥皂水區(qū)分硬水和軟水的方法是;加肥皂水后,泡沫少、浮渣多的為硬水,反之,為軟水;(3)如果配制的鹽水中,NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,則可能造成誤差的原因有原理上原因是①溶質(zhì)少了,②溶劑多了,具體原因可能是:量水時仰視讀數(shù)、稱好的氯化鈉轉(zhuǎn)移時灑落,稱量固體時物碼反放,燒杯中有水等。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容,實驗中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案。
【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
Ⅰ. | A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 | 產(chǎn)生的氣體是_____ ② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率 |
Ⅱ. 向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣 | ① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 濾渣質(zhì)量等于ag | 紅磚粉末的____和____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,能作過氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡 且________________ | 紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好 |
【拓展應(yīng)用】
己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液,則生成氧氣_______________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“吸煙有害健康”,我國政府規(guī)定:從2011年5月1日起,公共室內(nèi)禁止吸煙.煙草燃燒釋放的物質(zhì)中,能與血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是( )
A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.尼古丁 D.焦油
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【題目】2017年“文明廣州”活動中重點突出的六大主題之一是“潔凈美家園”。下列做法與此不相符的是
A.分類回收生活垃圾,垃圾資源化
B.加大空氣質(zhì)量監(jiān)測,改善環(huán)境狀況
C.預(yù)防治理水體污染,保護水資源
D.過度使用農(nóng)藥化肥,加快濕地公園和森林公園的建設(shè)
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【題目】某化學(xué)反應(yīng)可表示為:二氧化碳+水→M+氧氣,根據(jù)以上信息,下列關(guān)于M組成的說法中正確的是
A.一定含有C、H元素,可能含有O元素 B.只含有C、H元素
C.含有C、H、O三種元素 D.無法確定
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【題目】化學(xué)興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)。稱量68 g過氧化氫溶液和0.1 g二氧化錳進行實驗,反應(yīng)前后質(zhì)量隨時間變化關(guān)系如圖。計算:
(1)制得氧氣的質(zhì)量是________g。
(2)過氧化氫質(zhì)量分?jǐn)?shù)是__________?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答下列問題:
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________,屬于____反應(yīng)(填“化合”、“分解”)。選用的氣體發(fā)生裝置是_________(填裝置序號,下同),選用_______裝置可以收集到比較純凈的氧氣。若這一套裝置改用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置有一處需要改進,你的改進是:______________________。
(2)高錳酸鉀制取氧氣時,若用D裝置收集氧氣,實驗結(jié)束后,要先_________,其目的是____________。
(3)若用F裝置進行排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從_____(填“a”、“b”)口通入,這時檢驗氧氣是否收集滿的方法是______________________________。
(4)小明用上述收集到的氧氣做鐵絲燃燒實驗,請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是
A.紅磷:產(chǎn)生大量白霧
B.硫:發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C.鎂條:發(fā)出耀眼白光
D.細鐵絲:火星四射,生成黑色固體
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