【題目】下圖中A為一種混合氣體,經(jīng)分析只含有兩種元素,根據(jù)圖中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下面的問題:
(1)寫出下面各物質(zhì)的化學(xué)式:
B_____________C_____________D____________
(2)寫出下面的兩個方程式:
C→D:_____________生成白色沉淀B:__________
【答案】CaCO3 CO Cu CO+CuOCO2+Cu CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
【解析】
氣體E通入紫色石蕊試液,溶液變紅,可知此氣體E為二氧化碳;氣體C通過灼熱的氧化銅,得到的紅色物質(zhì)D為銅,則氣體C為一氧化碳;白色沉淀B與稀鹽酸反應(yīng)生成氣體E二氧化碳,所以白色沉淀B為碳酸鈣;把結(jié)論代入原題中驗證,正好符合。
由分析可知(1)B為碳酸鈣、C為一氧化碳、D為銅,化學(xué)式分別為:CaCO3、CO、Cu;
(2)①寫出C→D,即“一氧化碳還原氧化銅制取銅”的化學(xué)方程式:CO+CuOCO2+Cu;
②生成白色沉淀B,即二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有A,B兩種金屬放入等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中,生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,下列結(jié)論合理的是( )
A.金屬活動性A>B B.生成氫氣的質(zhì)量A>B
C.反應(yīng)的硫酸質(zhì)量A<B D.反應(yīng)的金屬質(zhì)量A<B
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將4cm光亮鎂條放入一定量的稀HC1中,產(chǎn)生大量氣泡后出現(xiàn)白色固體。小組同學(xué)為探究白色不溶物的成分進行如下實驗。
(資料)在MgCl2溶液中,常溫下發(fā)生反應(yīng):Mg + 2H2O = Mg(OH)2↓+ H2↑。
(猜想)
Ⅰ.生成的MgCl2過多而析出 Ⅱ.反應(yīng)后有鎂粉剩余 Ⅲ.生成了Mg(OH)2沉淀
(實驗)相同3次實驗,過濾并用蒸餾水洗滌固體,直至最后一次洗滌所得濾液中滴加硝酸銀溶液無___(填現(xiàn)象),分別得到干燥潔凈固體m g。
(1)對比實驗:將m g固體與m g____,分別加入5 mL蒸餾水中,充分振蕩,觀察固體有無明顯減少。
結(jié)論:假設(shè)Ⅰ不成立。
(2)取m g固體,加入稀鹽酸。若觀察到___現(xiàn)象。
結(jié)論:假設(shè)Ⅱ也不成立。
(3)取m g固體,全部溶于稀硝酸,將所得溶液分成兩等份。
①向一份溶液中滴加過量的NaOH溶液,生成了1.16gMg(OH)2沉淀;
②向另一份溶液中滴加過量的AgNO3溶液,生成了2.87 g沉淀。
結(jié)論:假設(shè)Ⅲ也不成立,若已知白色固體化學(xué)式為[ Mgx(OH)y z],則缺少的元素符號為___。
(結(jié)論)經(jīng)計算分析x:z= ____,x:y= ____。
請寫出得到白色固體和H2的化學(xué)方程式(已知兩者計量數(shù)比為1∶2):___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A﹣H是學(xué)過的一些物質(zhì),其中A是暗紫色固體,B是人體生命活動離不開的氣體,C是黑色的固體粉末。它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系:
回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱或符號:B ___________;G _____________。
(2)寫出反應(yīng)①的表達式:______________________________________________。
(3)若反應(yīng)②的實驗現(xiàn)象為:發(fā)出藍紫色的火焰,生成刺激性氣味的氣體F,則該反應(yīng)的表達式是____________________________________________。
(4)C在反應(yīng)③中的作用是__________________。
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【題目】甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是( )
A.t1℃時,甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相等
B.乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度
C.t2℃時,乙物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D.t2℃時,30g甲物質(zhì)能溶解于50g水中形成80g的溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān).
(1)如圖1服裝由有機合成材料制成的是___(填字母序號,下同).
(2)我們通過各種食物獲取營養(yǎng),如圖2食物中富含蛋白質(zhì)的是___.
(3)青少年缺鐵常會引起___;如圖3是一種補鐵的口服液,其中“鐵”指的是___(填“分子”、“單質(zhì)”或“元素”).
(4)如圖4是中國首款概念氫動力汽車,它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入到汽車內(nèi)部的電池中,通過催化劑的作用發(fā)生反應(yīng),生成水,產(chǎn)生電能.
①工作原理中涉及的化學(xué)方程式為___.
②硼氫化鋰(LiBH4)是一種儲氫材料.請將它脫氫原理的化學(xué)方程式補充完整:LiBH4+2LiNH2Li3BN2+___↑.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2016年12月26日,合肥地鐵一號線正式通車,實現(xiàn)了地下交通的新突破。根據(jù)如圖回答下列問題:
(1)圖中所示材料中,屬于金屬材料的是_____(填一種即可,下同);石墨電刷的使用主要利用其_____性。
(2)地鐵車身的表面都噴上一層油漆,目的 是為了防止鐵與空氣中的_____發(fā)生反應(yīng)而生銹。
(3)軌道交通的發(fā)展與煉鋼工藝的發(fā)展密不可分,鋼和生鐵都是鐵的合金,它們的區(qū)別在于鋼的含碳量_____(填“高于”或“低于”)生鐵。合金跟純金屬相比,其組成和內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而引起_____的變化(填一條物理性質(zhì)即可)。
鐵是目前世界上使用最多的金屬。
(4)認識鐵:從宏觀看,鐵由_____組成;從微觀看,鐵由_____構(gòu)成。
(5)實驗室:細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_____,放熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(6)工業(yè)上:用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是Fe2O3 )煉鐵的化學(xué)方程式是_____,該反應(yīng)利用了一氧化碳的哪種化學(xué)性質(zhì):_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:
(1)圖1是水通電分解的示意圖.在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____ ,并注明反應(yīng)類型:_____反應(yīng)
(2)除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是_____.其中用到的玻璃儀器有_____.為了凈化水,某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的_____ 性.
(3)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是_____.請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_____.
(4)使用無磷洗衣粉有利于保護水資源,這里的“磷”是指_____;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)
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