實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
①取少量硬質(zhì)玻璃管中的固體于試管中,滴入少量水,收集產(chǎn)生的氣體,并用燃著的木條點(diǎn)燃. | 冒氣泡;氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | 有氫氣生成 |
②繼續(xù)向溶液中滴加酚酞. | 呈紅色 | 生成Ca(OH)2(填化學(xué)式) |
分析 [猜想與實(shí)驗(yàn)]:
根據(jù)氫氣的可燃性和燃燒時(shí)的現(xiàn)象分析解答;
根據(jù)題目所給信息和反應(yīng)前后元素種類不變、堿性物質(zhì)可使酚酞變紅分析解答;
[實(shí)驗(yàn)反思]
根據(jù)氫化鈣與水反應(yīng)的現(xiàn)象與鈣與水反應(yīng)的現(xiàn)象考慮結(jié)論是否正確;設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析:取等質(zhì)量的氫化鈣和待測(cè)固體,加入足量的水,使其充分反應(yīng),若生成氫氣的體積相等,說明固體為氫化鈣;
[反思討論]
(1)根據(jù)氫化鈣與水反應(yīng)的原理書寫方程式;
(2)根據(jù)氣體體積大不容易攜帶而固體體積小攜帶方便考慮;
(3)做實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置的氣密性要良好,裝置氣密性檢驗(yàn)有多種方法,原理都是根據(jù)裝置內(nèi)外的壓強(qiáng)差形成水柱或氣泡,據(jù)此分析a的作用.
解答 解:[猜想與實(shí)驗(yàn)]:
由實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知,生成的氣體是氫氣,而氫氣具有可燃性,且燃燒時(shí)火焰呈淡藍(lán)色;
由題意可知:金屬鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣;氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)放出氫氣,依據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變可知:氫化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣,而氫氧化鈣溶液顯堿性,堿性物質(zhì)可使酚酞變紅;
故答案為:
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
冒氣泡;氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 | |
Ca(OH)2 |
點(diǎn)評(píng) 解答時(shí)注意分析題目所給信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對(duì)信息加以整合,依據(jù)題意分析問題、解決問題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 甲 | X | Y | Z |
A | 常見的堿 | 燒堿 | 純堿 | 熟石灰 |
B | 常見的礦物燃料 | 煤 | 石油 | 天然氣 |
C | 常見的合金 | 鋼鐵 | 生鐵 | 氧化鐵 |
D | 常見的金屬 | 鐵 | 鋁 | 金剛石 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | A | B | C | D |
反應(yīng)前質(zhì)量/克 | 19.7 | 8.7 | 21.6 | 0.4 |
反應(yīng)后質(zhì)量/克 | 待測(cè) | 17.4 | 0 | 3.6 |
A. | 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng) | |
B. | 反應(yīng)后密閉容器中A的質(zhì)量是9.7克 | |
C. | 物質(zhì)C一定是化合物,物質(zhì)D可能是單質(zhì) | |
D. | 反應(yīng)過程中,物質(zhì)B和物質(zhì)D變化的質(zhì)量比為87:36 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 降溫 | B. | 升溫 | C. | 加糖 | D. | 攪拌 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子向各個(gè)方向運(yùn)動(dòng) | B. | 蒸發(fā)后水分子間隔變大 | ||
C. | 水分子之間有間隔 | D. | 加熱后水分子體積變大 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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