20.回答下列問題:
(1)氫氣作為新能源,越來越受到人們關(guān)注.氫能源的優(yōu)點有哪些?
(2)燃燒的條件是什么?
(3)古代有一副對聯(lián),上聯(lián)是“船漏濕,盆漏干”,下聯(lián)是“燈吹滅,火吹旺”(注:“燈”指古代的“小油燈”,“火”指“爐火”),請用所學(xué)的化學(xué)知識解釋下聯(lián).

分析 (1)從氫氣燃燒時的熱量多少和污染的有關(guān)方面分析解答;
(2)根據(jù)燃燒的條件來分析解答;
(3)根據(jù)氧氣的助燃性和燃燒的條件以及可燃物的著火點答題.

解答 解:(1)氫氣是可燃性氣體且氫氣的燃燒值高,氫氣燃燒產(chǎn)物是水,說明其不污染環(huán)境;而制取氫氣的原料是水,而地球上水資源豐富,可以從水中提取氫氣,說明生產(chǎn)原料易得;所以氫能源的優(yōu)點有:熱值高、產(chǎn)物不污染環(huán)境、生產(chǎn)原料易得;故答案為:熱值高、產(chǎn)物不污染環(huán)境、生產(chǎn)原料易得;
(2)燃燒的條件有三個:物質(zhì)具有可燃性,可燃物與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點;故答案為:物質(zhì)具有可燃性,可燃物與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點;
(3)向火爐內(nèi)吹風(fēng),補充了足量的空氣,雖然冷的空氣能降溫,但不能把火爐內(nèi)的溫度降低到可燃物的著火點以下,所以爐內(nèi)繼續(xù)燃燒,而且越燒越旺;而燈卻不同,吹風(fēng)則使溫度降低到可燃物的著火點以下,所以一吹就滅;故答案為:吹燈時,氣流帶走熱量,使溫度降低到可燃物的著火點以下,從而使燈熄滅;吹爐火時,使可燃物與氧氣充分接觸,從而促進了可燃物的燃燒.

點評 解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容,只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.根據(jù)如圖所示示意圖,回答下列問題

上面6個圖示中表示同種元素的是④⑤,(填序號,下同)表示陽離子的是①④,表示陰離子的是③,其中⑥在化學(xué)反應(yīng)中易得(得、失)電子,并能與⑤組成一種化合物,其化學(xué)式為MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

11.已知一個碳12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$是1.67×10-27kg,又知一個氧原子的質(zhì)量約為2.657×10-26kg.請試著寫出氧原子的相對原子質(zhì)量計算式:$\frac{該原子的質(zhì)量}{碳原子的質(zhì)量×\frac{1}{12}}$=$\frac{2.657×1{0}^{-26}kg}{1.993×1{0}^{-26}kg×\frac{1}{12}}$=16.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.化學(xué)與生活密切相關(guān).生活中的下列做法不合理的是( 。
A.煤爐上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
B.冰箱中的異味,可用活性炭除去
C.電器著火,應(yīng)先切斷電源再滅火
D.生活中可用加熱煮沸的方法降低水的硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列防銹措施中,正確的是( 。
A.用過的菜刀不用處理B.給長期放置的鐵鍋涂油
C.用“鍋絲球”刷鋁鍋D.給自行車鏈條噴漆

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.完成下列化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)常溫下,鋁與空氣中的氧氣反應(yīng):4Al+3O2═2Al2O3,鋁在空氣中具有較好的抗腐蝕性能的原因是鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁膜.
(2)鐵和稀鹽酸反應(yīng)制氫氣:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑,該反應(yīng)前后溶液顏色的變化:溶液由無色變成淺綠色.
(3)“曾青得鐵則為銅”:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,反應(yīng)前后溶液顏色的變化:藍色溶液變成淺綠色.
(4)在高溫的條件下用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,硬制粗玻璃管中固體顏色的變化:紅棕色粉末慢慢變成黑色.
(5)二氧化碳與碳在高溫條件下反應(yīng)CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO,該反應(yīng)吸收熱量(填“吸收”或“釋放”)
(6)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳單質(zhì)2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

12.已知氧化鐵的化學(xué)式為Fe2O3,求
(1)氧化鐵中鐵與氧的質(zhì)量比.
(2)氧化鐵中鐵的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球的沙土中含有豐富的含氧鈦鐵礦.若成分為TiO2、Fe2O3的混合物.現(xiàn)用CO進行還原提煉單質(zhì)鈦和鐵.實驗裝置如圖所示.按下列要求進行回答:
(1)寫出A中CO還原TiO2的化學(xué)方程式:2CO+TiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Ti+2CO2
(2)裝置C的作用是尾氣處理,防止污染空氣
(3)本實驗結(jié)束后,應(yīng)A
A.先停止加熱,再通氣體至冷卻
B.先停止通氣,再停止加熱
C.停止通氣與停止加熱同時進行
D.A與B均可
(4)生成鈦和鐵的粉末狀混合物,可用磁鐵吸引的方法將鈦和鐵分開.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.取3枚潔凈無透的鐵釘,分別加入3支試管中,用如圖所示的物質(zhì)進行實驗,探究鐵生銹的條件.

(1)B裝置的實驗?zāi)康氖鞘硅F隔絕氧氣.
(2)該實驗采用的實驗方法是對比.
(3)鐵生銹的條件是與水和氧氣并存,預(yù)防鐵生銹的措施是隔絕氧氣和水(寫一點即可).

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同步練習(xí)冊答案