如圖(a)，圖(b)是電解水中對得到氣體檢驗的操作．

(1)寫出電解水的文字表達(dá)式________．

(2)操作中，盛氧氣的管口向上，盛氫氣的管口向下，其主要原因是________．

(3)檢驗氫氣時，如果聽到________聲，表明氫氣不純；聲音________，則表示氫氣較純，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為________．混有空氣(或氧氣)的氫氣，點燃或遇明火時________，所以點燃?xì)錃馇�，一定要________．

答案：
解析：

　　答案：(1)水氫氣＋氧氣

　　(2)氫氣密度比空氣小，所以管口向下；氧氣密度比空氣大，所以管口向上

　　(3)尖銳爆鳴　很小　氫氣＋氧氣水　會發(fā)生爆炸　先檢驗氫氣的純度

　　解析：實驗室制取后的氣體在保存時要根據(jù)氣體的密度大小(與空氣比較)，選擇瓶口的朝向，防止氣體從玻璃片與集氣瓶口的縫隙處逸出．在點燃可燃性氣體前，為防止爆炸，都要檢驗氣體的純度．檢驗氣體的純度主要是聽聲音的大小來判斷氣體的純度如何．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、如圖是A、B兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t3℃時，A、B兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是：
A＞B
；
（2）M點表示的含義是：
t2℃時，A、B溶解度相等
；
（3）將含等質(zhì)量溶劑的A、B兩種飽和溶液從t3℃降溫至t1℃，析出晶體較多的是
A
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、某課外興趣小組用實驗的方法對蠟燭火焰的焰心進行了以下探究．
[實驗一]
（1）甲同學(xué)點燃蠟燭，將三根小木條分別迅速平放入蠟燭的外焰、內(nèi)焰、焰心中，約1s-2s后取出，觀察．
該同學(xué)的實驗?zāi)康氖?div id="zpvygfn" class="quizPutTag">探究蠟燭的外焰、內(nèi)焰、焰心的溫度高低
；
要得出正確的實驗結(jié)論，需控制的實驗條件是
小木條粗細(xì)要一致
．
（2）上述實驗中，平放入焰心火焰中的小木條現(xiàn)象如圖A，這證明焰心溫度
最低
．

[實驗二]
（1）向焰心斜向插入一根細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖B），在玻璃管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明有關(guān)焰心物質(zhì)的性質(zhì)是：
氣體
、
具有可燃性
．
（2）針對上述實驗現(xiàn)象，乙同學(xué)認(rèn)為焰心氣體含CO2．從影響物質(zhì)燃燒的因素看，你認(rèn)為乙同學(xué)的猜想
不合理
（填“合理”或“不合理”），原因是
二氧化碳不燃燒也不支持燃燒
．
（3）你認(rèn)為焰心氣體可能含
石蠟蒸汽
；你的依據(jù)是
蠟燭溶解、氣化產(chǎn)生石蠟蒸汽，石蠟蒸汽可以燃燒
；若要證明你的猜想，你需要補做的實驗及預(yù)測的實驗現(xiàn)象分別是_
取一根較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用燃著的木條點燃，不能燃燒；取下長玻璃管，打開濕毛巾，導(dǎo)管中有白色固體
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

幾位同學(xué)對蠟燭燃燒火焰的焰心進行了以下探究．
請你完成其中的-些步驟：
（1）點燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1s后取出，現(xiàn)象如圖A．，這證明焰心
溫度最低
溫度最低

（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻管中無明顯現(xiàn)象（如圖B．），在玻管的上口點燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)的性質(zhì)有：
氣體
氣體
（填一種狀態(tài)）
有可燃性
有可燃性

（3）猜想和驗證：
猜想 操作 現(xiàn)象 結(jié)論
假設(shè)①：焰心氣體含二氧化碳 在未點燃的短玻璃管上口罩一個涂有石灰水的玻片或燒杯．
石灰水不變渾濁
石灰水不變渾濁
 假設(shè)①不成立
假設(shè)②：焰心氣體含有石蠟蒸氣 取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點燃．
上口沒有火焰
上口沒有火焰
 假設(shè)②成立
取下長玻璃管，打開濕毛巾
玻璃管內(nèi)壁有白色固體附著
玻璃管內(nèi)壁有白色固體附著
（4）回憶教材內(nèi)容填空
①蠟燭燃燒的產(chǎn)物有
水
水
和
二氧化碳
二氧化碳
．
②請寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式
石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水
石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

③吹滅蠟燭之后的白煙是
石蠟固體的小顆粒
石蠟固體的小顆粒
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?昌平區(qū)一模）水是重要的自然資源．

（1）如圖A所示，試管2內(nèi)得到的氣體為
氧氣
氧氣
，該實驗可以證明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的；圖B除去水中不溶性物質(zhì)的方法是
過濾
過濾
．
（2）將源水處理成自來水的過程中需要加入適量的生石灰，目的是降低水的硬度，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（3）實驗室的廢液需經(jīng)處理才能排放．為減弱含有硫酸的廢液的酸性，不能選用的物質(zhì)是
C
C
（填字母序號）．
A．廢鐵釘 B．熟石灰 C．二氧化碳 D．碳酸鈉
（4）下列做法中，有利于保護水資源的是
ABD
ABD
（填字母序號）．
A．使用節(jié)水型馬桶 　　　　　　　　　  B．合理使用農(nóng)藥和化肥
C．生活污水任意排放                   D．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）A物質(zhì)在t3℃時溶解度為
80g
80g
．
（2）P點表示
在t2℃時A和B的溶解度相等
在t2℃時A和B的溶解度相等
．
（3）t1℃時，三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是
B＞A=C
B＞A=C
．
（4）t3℃時將45gA物質(zhì)放在50g水中，充分溶解，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
44.4%
44.4%

（5）要從A物質(zhì)的飽和溶液中得到A物質(zhì)，可用的方法是
冷卻熱飽和溶液
冷卻熱飽和溶液
，要從B物質(zhì)的飽和溶液中得到B物質(zhì)，可用的方法是
蒸發(fā)
蒸發(fā)
．
（6）如果A物質(zhì)中混有少量B物質(zhì)和C物質(zhì)，可用
降溫結(jié)晶
降溫結(jié)晶
的方法得到較純的A
（7）t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
B＞A=C
B＞A=C
，t1℃時三種物質(zhì)的飽和溶液溫度升高到t2℃時，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是
B＞A＞C
B＞A＞C
．

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