空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源．
①空氣中含量最高的氣體是
 
．
②空氣中可用于醫(yī)療急救的氣體是
 
．
③澄清石灰水長期敞口放置在空氣中會變渾濁，說明空氣中含有
 
．
④因為
 
的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以常用作保護氣．
⑤夏天，從空調(diào)房間走出來時眼鏡會變得一片模糊，說明空氣中含有
 
．
⑥空氣中通電后能發(fā)出不同顏色光的氣體是
 
．
⑦目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為
 
、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒和臭氧．
考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),空氣的污染及其危害
專題：空氣與水
分析：①根據(jù)空氣中含量最高的氣體是氮氣，占空氣體積的78%進行解答；
②根據(jù)氧氣能供給呼吸進行解答；
③二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水進行解答；
 ④根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以常用作保護氣進行解答；
⑤夏天，從空調(diào)房間走出來時眼鏡會變得一片模糊，說明空氣中含有水蒸氣；
⑥根據(jù)空氣中通電后能發(fā)出不同顏色光的氣體是稀有氣體進行解答；
⑦根據(jù)目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒和臭氧進行解答．
解答：解：①空氣中含量最高的氣體是氮氣，占空氣體積的78%；故填：氮氣；
②氧氣能供給呼吸，所以氧氣可用于醫(yī)療急救；故填：氧氣；
③二氧化碳能和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，所以澄清石灰水長期敞口放置在空氣中會變渾濁，說明空氣中含有二氧化碳；故填：二氧化碳；
 ④稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑，所以常用作保護氣；故填：稀有氣體；
⑤夏天，從空調(diào)房間走出來時眼鏡會變得一片模糊，說明空氣中含有水蒸氣；故填：水蒸氣；
⑥空氣中通電后能發(fā)出不同顏色光的氣體是稀有氣體，所以可用點光源；故填：稀有氣體；
⑦目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒和臭氧．故填：二氧化硫．
點評：本題難度較小，掌握空氣的組成、氣體的性質(zhì)以及用途是解決此題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是（　�。�
A、催化劑能改變其他物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的速率
B、使用催化劑能加快一切化學(xué)反應(yīng)的速率
C、因為二氧化錳含有氧元素，所以在過氧化氫中加入二氧化錳可以增加氧氣的質(zhì)量
D、催化劑并沒有參與化學(xué)反應(yīng)，所以化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)對實驗室用雙氧水制備氧氣的條件進行如下探究實驗．
（1）甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素．實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
本實驗中，測量O2體積的裝置可選擇圖中
 
（選填“a”、“b”、“c”）．

實驗結(jié)論：在相同條件下，
 
，雙氧水分解得越快．
（2）乙用d圖裝置進行實驗，通過比較
 
也能達到實驗?zāi)康模?/div>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解成氧氣和水．分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體滴加速度．回答下列問題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
．
（2）要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇圖中的裝置
 
（填字母）
（3）某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用C裝置收集氧氣，過一斷時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃．其原因是
 
．
（4）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制氧氣，優(yōu)點是
 
（填序號）
A．生成物中只有氧氣    B．不需加熱    C．需加熱
（5）裝置A中反應(yīng)劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
 

A．控制液體的滴加速度    B．用體積小的錐形瓶    C．加熱反應(yīng)物
（6）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，①可以用排水法收集氧氣，原因是
 
，也可以用
 
法收集氧氣，原因是
 
．
②若用排水法收集氧氣，當(dāng)
 
時表明集氣瓶中氧氣集滿，若用排空氣法收集氧氣，檢驗集氣瓶中充滿氧氣的方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

空氣是人類寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（　　）
A、空氣的主要成分是氮氣和氧氣
B、餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣
C、造成空氣污染的氣體主要有CO、CO2和SO2等
D、工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制備氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用數(shù)字和化學(xué)符號表示3個鎂離子
 
、4個水分子
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱：
氧化亞鐵
 
；FeSO4
 
氯酸鉀
 
；Fe3O4
 
；Fe（OH）3
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命的源泉，也是不可缺少的資源．
（1）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是
 
．
能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
 
（填字母序號）．
A．氫氣在氧氣中燃燒生成水    B．水的蒸發(fā)   C．水的電解     D．水的凈化
（2）如圖實驗②中通電一段時間后，試管b中氣體的氣體是
 
（填寫化學(xué)式），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．從微觀角度分析，實驗①和②兩個變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．

（3）某學(xué)校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如圖所示：

①對應(yīng)的作用是
 
（填字母序號，下同），③對應(yīng)的作用是
 
．
A．殺菌消毒      B．吸附雜質(zhì)      C．沉淀過濾     D．蒸餾
（4）小剛在實驗時發(fā)現(xiàn)一些燃燒實驗常在容器中放少量的水，但作用各不相同．試回答下列實驗指定容器中水的主要作用是：

實驗A集氣瓶中的水：
 
；  實驗B量筒中的水：
 
；
實驗C集氣瓶中的水：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有如下氣體制取的裝置圖：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器的名稱：①
 
   ②
 
   ③
 

（2）如果用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣，則發(fā)生裝置選擇
 
（填字母），寫出文字表達式
 
，該反應(yīng)的類型屬于
 
反應(yīng)．如果改用高錳酸鉀加熱制取氧氣，需對該裝置進行一項改進是
 
．選擇好藥品和裝置后，做實驗前應(yīng)該
 
．
（3）收集干燥的氧氣需選擇
 
（填字母），理由是
 
，收集氧氣后應(yīng)該如何驗滿
 
．
（4）加熱高錳酸鉀制氧氣時，試管的管口應(yīng)略向下傾斜，目的是
 
，實驗結(jié)束后，應(yīng)該先
 
后
 
．
（5）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填字母），文字表達式：
 
，其中二氧化錳起
 
作用，其在化學(xué)反應(yīng)前后
 
和
 
不變．
（6）氨氣是沒有顏色、有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣的小，極易溶于水．實驗室通常用加熱氯化銨與氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，其發(fā)生裝置應(yīng)該選
 
．收集裝置只能選
 
，理由是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案