【題目】配平下列化學(xué)方程式

（1）_____Fe +___CuSO4 =___Cu +___FeSO4

（2）_____Al(OH)3+___H2SO4=___Al2(SO4)3+___H2O

（3）_____C3H8 +___O2 =___CO2 +___H2O

【答案】1 1 1 1 2 3 1 6 1 5 3 4

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后各原子的數(shù)目不變，選擇相應(yīng)的配平方法（最小公倍數(shù)法、定一法等）進(jìn)行配平即可；配平時要注意化學(xué)計量數(shù)必須加在化學(xué)式的前面，配平過程中不能改變化學(xué)式中的下標(biāo)；配平后化學(xué)計量數(shù)必須為整數(shù)。

（1）鐵與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅的化學(xué)方程式：Fe +CuSO4 = Cu + FeSO4；

（2）氫氧化鋁與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鋁和水的化學(xué)方程式：2Al(OH)3＋3H2SO4=Al2(SO4)3＋6H2O；

（3）丙烷在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水的化學(xué)方程式：C3H8 +5O23CO2 +4H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自熱米飯是一種快餐食品。請根據(jù)下表中信息回答下列問題：

營養(yǎng)素

蛋白質(zhì)

油脂

糖類

鈉

鈣

每份含量

29.6g

23.5g

104.7g

814mg

130mg

（1）表中“自熱米飯的營養(yǎng)成分”看，主要負(fù)責(zé)提供能量的是____，構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是____。沒有標(biāo)出的人體必須的營養(yǎng)素是______。

（2）菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔。鋁可壓制成鋁箔，說明鋁具有良好的_____性。鋁是一種活潑的金屬，請寫出鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

（3）該自熱米飯是利用生石灰與水反應(yīng)放出的熱量對菜肴進(jìn)行加熱的，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，其基本反應(yīng)是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示信息進(jìn)行計算。假設(shè)：稀硫酸轉(zhuǎn)移完全且生成氣體全部逸出。

（1）生成H2的質(zhì)量為_____________g。

（2）反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？(寫出解題過程，最后結(jié)果保留兩位小數(shù))

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖所示的四個圖象，分別對應(yīng)四種過程，其中正確的是( )

A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物

B.恒溫下，往一定量的 KNO3不飽和溶液中加入 KNO3 固體

C.在等質(zhì)量的鎂、鐵里分別加入足量的稀硫酸

D.濃硫酸長久露置在空氣中

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】首屆中國國際鋼鐵流通博覽會以“困境與出路”為主題，將發(fā)展網(wǎng)上鋼貿(mào)交易平臺，鋼材條形碼有價格、產(chǎn)地等信息。則：

（1）生鐵和鋼是_____不同的兩種鐵合金，都屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。

（2）為了探究鐵與錳的金屬活動性，在相同溫度下，取大小相同、表面光亮的兩種金屬薄片，分別投入等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀鹽酸中（反應(yīng)中的Mn元素顯+2價）。請回答：

金屬

鐵

錳

分別與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象

放出氣泡速率緩慢

放出氣泡速率較快

得出結(jié)論

得出活動性：鐵_____(填“＞”“＜”)錳

（3）寫出錳與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________，該反應(yīng)的基本類型為____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校課外興趣小組同學(xué)對有關(guān)鎂與鹽酸反應(yīng)的系列研究：

研究一：鎂與鹽酸反應(yīng)過程中的能量變化以及反應(yīng)速率的變化：

（1）實驗時需將鎂條進(jìn)行打磨，其目的是_____。

（2）反應(yīng)中試管外壁發(fā)燙，說明鎂與稀鹽酸反應(yīng)是_____反應(yīng)，化學(xué)方程式為_____。

（3）實驗 測得鎂片產(chǎn)生氣體的速率（v）與時間（t）的關(guān)系如圖所示，則 t1~t2 時間 內(nèi)反應(yīng)速率逐漸加快的主要原因是_____。

研究二：探究反應(yīng)后所得溶液的酸堿性

（發(fā)現(xiàn)問題]

（1）反應(yīng)后甲同學(xué)用 pH 試紙測定試管中溶液的酸堿性，發(fā)現(xiàn) pH 小于 7。

（2）反應(yīng)后乙同學(xué)的試管中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，振蕩顯紅色， 對此現(xiàn)象，乙同學(xué)重復(fù)如上實驗，得到同樣結(jié)果。

（提出猜想）甲同學(xué)：猜想Ⅰ：稀鹽酸過量，使溶液 pH 小于 7；

猜想Ⅱ：氯化鎂溶液 pH 小于 7. 乙同學(xué)：猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；

猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)使酚酞溶液變紅色

（實踐與思考）為驗證猜想，甲乙兩同學(xué)均需進(jìn)行一個探究實驗是_____. 乙同學(xué)為完成猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段打磨過的鎂條，觀察到溶液很 快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣體生成.該氣體能燃燒請你根據(jù)實驗現(xiàn)象寫 出鎂與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（結(jié)論）（1）鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂反應(yīng)完全后所得溶液顯酸性；

（2）鎂與稀鹽酸反應(yīng)，鎂過量時所得溶液顯堿性

（交流與反思）氯化鈉溶液呈中性，而上述甲同學(xué)實驗中鎂完全反應(yīng)后所得溶液顯酸 性，你認(rèn)為與溶液中_____（填離子符號）。

一段時間后，乙同學(xué)觀察到溶液紅色逐漸變淡，最后消失，你認(rèn)為原因可能是_____ 請設(shè)計實驗驗證你的猜想_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

蘋果富含多種微量元素和維生素等人體所需的營養(yǎng)成分，有健脾開胃、補(bǔ)心益氣的作用。常吃蘋果還可以幫助降低膽固醇，提高免疫力。

表1 某蘋果的主要營養(yǎng)成分（每100 g）

營養(yǎng)成分

糖類/g

脂肪/g

蛋白質(zhì)/g

維生素A/mg

維生素C/mg

鉀/g

鈣/g

鐵/mg

含量

16.21

0.17

0.26

3

4

0.12

0.04

0.6

食用蘋果時，應(yīng)避免食用果核部分。因蘋果籽中含有氰苷，氰苷在人體中易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)氫氰酸（HCN）。蘋果加工時容易褐變，影響外觀、風(fēng)味，還會造成營養(yǎng)流失。褐變主要是由于蘋果中的酚類化合物在多酚氧化酶的催化下被氧化，因此，對于蘋果中多酚氧化酶的特性研究就顯得尤為重要（溫度對富士蘋果中多酚氧化酶相對活性的影響見圖）。研究發(fā)現(xiàn)檸檬酸能較好地抑制蘋果中多酚氧化酶的相對活性。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）蘋果在加工中發(fā)生的褐變屬于_____變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（2）在日常食用蘋果時應(yīng)避免食用果核，因為蘋果籽中的氰苷在人體內(nèi)易轉(zhuǎn)化為劇毒物質(zhì)_____。

（3）由圖1可知，多酚氧化酶的相對活性與溫度的關(guān)系是_____。

（4）加工蘋果時，加入_____可以抑制蘋果的褐變。

（5）下列說法中，正確的是_____（填序號）。

A 蘋果營養(yǎng)豐富，適量食用有益健康

B 高膽固醇人群不宜食用蘋果

C 表1中的鉀指的是鉀元素

D 蘋果中維生素C的含量高于蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題

（1）下表是KNO3在不同溫度時的溶解度，請回答下列問題。

①分析表中數(shù)據(jù)，歸納出KNO3的溶解度隨溫度變化的規(guī)律___________。

②20℃時，在裝有5g KNO3晶體的試管中，加入10g水并充分振蕩，此時所得溶液為___(選填“飽和”或“不飽和”)溶液。再將該試管放入盛有熱水的燒杯中，使試管內(nèi)溶液溫度升至60℃，此時試管內(nèi)的溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為_______。

③配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液時，溶解過程所需要的儀器有______。

（2）粗鹽的初步提純實驗。

① 稱取5.0g粗鹽，用藥匙逐漸加入10mL水中，直到粗鹽不再溶解為止，還需要進(jìn)行的實驗操作步驟的順序為：稱量剩余粗鹽、_________（填編號）。

A.過濾 B.計算產(chǎn)率 C. 蒸發(fā) D. 稱量精鹽

②過濾操作如右圖所示，指出其中的錯誤之處（寫出兩處即可）：

__________________；__________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗探究一：課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究內(nèi)容，實驗中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計了如下探究方案。

【提出問題】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

Ⅰ.

A中無明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

① 產(chǎn)生的氣體是______

② 紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率

Ⅱ. 向B試管中重新加入5％的過氧化氫溶液，反應(yīng)停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣

① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體

② 濾渣質(zhì)量等于ag

紅磚粉末的_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑

Ⅲ.

兩試管中均產(chǎn)生氣泡且______

紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好

【拓展應(yīng)用】己知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。寫出其反應(yīng)的符號表達(dá)式___________________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案