從2013年開始,學(xué)生實驗操作成績計入中考,某校進行實驗考查,給出以下三個考題:①粗鹽提純;②二氧化碳的制。虎垩鯕獾闹迫。疾橐(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題.

Ⅰ.甲同學(xué)被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了圖1儀器和藥品的實驗臺前:
(1)圖1中儀器A的名稱是
 
;甲同學(xué)抽到的考題是
 
(“填序號);實驗前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品,該藥品是
 
;寫出該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)圖2是甲同學(xué)實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是
 
(填字母標(biāo)號),其中裝置有誤的是
 
(填字母標(biāo)號),改正的方法是
 


(3)當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時,甲同學(xué)可以開始b操作.
(4)若另選藥品,也能完成另一個考題的氣體制備,其反應(yīng)化學(xué)方程式表示為
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)題目中提供的儀器、藥品、實驗的操作,結(jié)合氧氣的實驗室制法可以推測出甲抽到的是氧氣的制;
(2)根據(jù)制備氣體的步驟以及注意事項進行解答;
(3)根據(jù)用排水法收集氣體的步驟以及注意事項進行解答
(4)過氧化氫為液體、二氧化錳為固體且反應(yīng)不需加熱,所以根據(jù)二氧化碳的發(fā)生裝置為固液混合不加熱的裝置,得到還可以用碳酸鈣和稀鹽酸制備二氧化碳;
解答:解:
(1)如圖1中儀器A的名稱是鐵架臺;根據(jù)甲抽到的藥品中有雙氧水,所以甲抽到的是氧氣的制;實驗室是用二氧化錳和雙氧水來制備氧氣,所以缺少了一種藥品,該藥品是二氧化錳;該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)圖2是甲同學(xué)實驗時的主要步驟,這些步驟的正確順序是cabd;其中a中有錯誤,改正的方法是將長頸漏斗浸沒在液面以下;
(3)據(jù)實驗室用排水法收集氣體應(yīng)注意的事項,應(yīng)在觀察到導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時,才開始收集,以防收集的氣體不純;
(4)過氧化氫為液體、二氧化錳為固體且反應(yīng)不需加熱,所以根據(jù)二氧化碳的發(fā)生裝置為固液混合不加熱的裝置,得到還可以用碳酸鈣和稀鹽酸制備二氧化碳;
其反應(yīng)化學(xué)方程式表示為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 

故答案為:
(1)鐵架臺;③;二氧化錳;2H2O2
 MnO2 
.
 
 2H2O+O2↑;
(2)a;將長頸漏斗浸沒在液面以下;
(3)氣泡連續(xù)均勻冒出;
(4)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
點評:初中化學(xué)對于氣體的實驗室制法主要從藥品、反應(yīng)原理、發(fā)生裝置、收集裝置、檢驗、驗滿、及實驗操作、注意事項等方面進行比較、歸納,進而總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路和方法.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、原子里質(zhì)子與中子的質(zhì)量=相對原子質(zhì)量
B、原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒
C、在原子中有帶電荷的微粒
D、原子的質(zhì)量集中在核外電子上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

木炭和鐵絲都能在氧氣中燃燒,兩個變化的本質(zhì)和現(xiàn)象有不少共同之處,請至少寫出3點.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子、原子、離子、核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)、中子數(shù)等填空:
(1)在化學(xué)變化中
 
可以再分,
 
不能再分.
(2)構(gòu)成氯化鈉的粒子是鈉
 
和氯
 
;構(gòu)成汞的粒子是汞
 

(3)決定元素種類的是
 
;決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納、分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.現(xiàn)有以下描述:①氧化、②腐蝕、③氫氧化鈉易潮解、④揮發(fā)性、⑤工業(yè)制氧、⑥水滴入生石灰,請根據(jù)物質(zhì)變化或物質(zhì)性質(zhì)從中選出部分描述歸為一類,回答下列問題:(至少填兩種或兩種以上)
(1)選出的一組的序號有
 
,
(2)分類的依據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸,測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng),也不溶于水).
(1)小敏的方法可用如圖流程表示,測得的碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(2)小華取10g樣品,用如圖甲實驗裝置進行實驗,反應(yīng)結(jié)束后,測得B裝置質(zhì)量增加了4.6克,算得碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),發(fā)現(xiàn)與事實嚴重不符,造成這種情況的可能原因是
 

(3)小軍用如圖乙的實驗裝置進行實驗,將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中,生成的CO2體積與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖丙.
①C裝置中油層的作用是
 

②已知本實驗條件下CO2的密度為1.8克/升,求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

未成年人和老年人是需要補鈣的主要人群,目前市面上有許多補鈣的鈣片出售,如圖是蓋中蓋高鈣片的部分說明,某課外興趣小組欲檢驗說明的真?zhèn),進行了入下的實驗:
①取1片片劑研碎
②將其加入足量稀鹽酸中
③完全反應(yīng)后收集到0.55g二氧化碳
試分析:
(1)高鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?
(2)通過計算判斷此鈣片中鈣含量與標(biāo)注是否屬實.(假定鈣片中其他成份不與鹽酸反應(yīng),1g=1000mg)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉和硫酸鈉的混合物共12克,與98克10%的硫酸溶液恰好完全反應(yīng),求:所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),小明取10克食用純堿樣品盒足量的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸,進行如圖甲實驗,實驗前后,均需往裝置中緩慢通一會氮氣.(樣品中其它不與稀硫酸反應(yīng))

(1)實驗前,先往A裝置通入一會氮氣的目的是
 

(2)隨著純堿樣品與稀硫酸反應(yīng),C裝置增加的質(zhì)量變化情況如圖乙所示,則該食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少?(碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+H2O+CO2↑)
(3)若將稀硫酸換為濃鹽酸,實驗中C裝置增加的質(zhì)量會偏大,請說明理由
 

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