【題目】今年以來,全國各地出現(xiàn)了幾次較為嚴重的霧霾天氣,再次引起人們對空氣質(zhì)量的關注,下來舉措有利于改善空氣質(zhì)量的是( )
A.露天焚燒垃圾 B.燃煤火力發(fā)電
C.工廠廢氣處理后排放 D.鼓勵開私家車出行
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用方法不正確的是
選項 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除去雜質(zhì)的方法 |
A | FeCl2溶液(ZnCl2) | 加足量鐵粉,過濾 |
B | C(CuO) | 加入足量鹽酸、過濾、洗滌干燥 |
C | NaCl溶液(MgSO4) | 加入適量的氯化鋇溶液、過濾 |
D | H2(HCl) | 通過足量氫氧化鈉溶液,再干燥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室中,利用下列裝置可以制取某些氣體,請回答下列問題。
A B C D E
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:① ;② ;
(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須 ;
(3)a實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的制取裝置是 ;b實驗室若用雙氧水制氧氣的反應符號表達式為 ,反應中,MnO2起 作用,加快了H2O2的分解。
(4)乙炔(C2H2)又稱電石氣,是一種無色.無味.密度比空氣略小,不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實驗室用電石(固體)與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是 ;收集裝置是 ;
(5)甲烷(CH4)在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是_________________ _____。
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【題目】水是生命之源,人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
(1)圖1中反應的化學方程式是 ,該實驗說明水是由 組成的;通電一段時間后,正極端玻璃管產(chǎn)生的氣體體積為10ml,則負極端玻璃管所收集的氣體體積約為 。
(2)某同學自制如圖2所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是 、 。
(3)圖3中,自來水廠使用的凈水方法有 (選填序號)。
A 沉淀 B 過濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附
(4)若要檢驗本地區(qū)的自來水是否為硬水,常選用的物質(zhì)是 。
(5)自來水生產(chǎn)過程中先除去水中不溶性雜質(zhì),再進行消毒。X是一種常見的自來水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學方程式為: Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學式是
(6)愛護水資源從我做起,下列做法可行的有 (請選填字母序號)。
A.洗臉、刷牙時隨時關閉水龍頭 B.用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地
C.將生活廢水排入河流 D.合理使用化肥和農(nóng)藥
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【題目】(4分)按要求從鐵、氧化銅、硫酸、氫氧化銅、碳酸鈉、一氧化碳中選擇合適的物質(zhì).將其化學式填寫在下列空格中。
(1)屬于非金屬氧化物的是:_____________
(2)一種藍色沉淀:________
(3)可以做干燥劑的是:____________
(4)一種可溶的鹽:________
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【題目】小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題.她設計并完成了下表所示的探究實驗:
請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格.
【評價與反思】小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結”,她應補充設計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明.這兩個方面的實驗操作分別是: .
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【題目】某同學在實驗室里制取CO2和驗證CO2的某些性質(zhì),根據(jù)如圖回答問題.
(1)寫出圖中儀器①的名稱:______________;
(2)裝置甲中應添加固體試劑的名稱是____________,12.5g該固體(碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為80%)最多可制得 g CO2氣體;
(3)裝置甲中發(fā)生反應的化學方程式為 _________________________ ;
(4)用裝置乙收集CO2時,導管口a應與 _________ (填“b”或“c”)相連;
(5)用圖丙所示的質(zhì)地較軟的塑料瓶收集滿CO2,再倒入約1/3體積的紫色石蕊試液,立即旋緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象① ② ;
(6)往圖丁的燒杯內(nèi)緩緩通入CO2,超薄材料做成的內(nèi)充空氣的氣球會慢慢浮起,由此得出CO2具有的性質(zhì)是 。
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