鹽酸是
氯化氫氣體
氯化氫氣體
的水溶液，打開濃鹽酸的瓶蓋，瓶口會有
白霧
白霧
，說明濃鹽酸具有
揮發(fā)
揮發(fā)
性．
分析：根據(jù)濃鹽酸的物理性質(zhì)解答．
解答：解：氯化氫氣體溶液于水得到鹽酸，濃鹽酸有揮發(fā)性，能揮發(fā)出氯化氫氣體，打開瓶蓋，揮發(fā)出的氯化氫氣體與空氣中的水蒸氣凝結(jié)成鹽酸小液滴懸浮在空氣中形成白霧．
故答案為：氯化氫氣體；白霧；揮發(fā)．
點評：記住濃鹽酸的物理性質(zhì)才能解答本題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

20、下列操作可以達到實驗目的的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

17、醫(yī)院救治病人急需一批生理鹽水，制藥廠積極支援，用含有少量碳酸鈉的氯化鈉為原料生產(chǎn)純凈的氯化鈉，再用其配制生理鹽水．某化學學習小組運用所學知識，在實驗室設(shè)計了如圖的氯化鈉的生產(chǎn)流程．

請根據(jù)上述內(nèi)容回答下列問題：
（1） 操作①中常用玻璃棒攪拌，其目的是
加速物質(zhì)的溶解
．
（2） 操作②中應加入的試劑B為
稀鹽酸
，該小組同學認為過量的B無需再用試劑除去，最終對氯化鈉的純度不會造成影響，其原因是
稀鹽酸是氯化氫氣體的水溶液，蒸發(fā)時氯化氫氣體會揮發(fā)到空氣中
．
（3） 若用不純的氯化鈉配制生理鹽水可能會危及病人生命，請你選用下列所提供的試劑，對該小組制得的氯化鈉進行檢驗，以判斷碳酸鈉被除盡．請寫出實驗具體步驟和現(xiàn)象．供選用的試劑：蒸餾水、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液．
實驗步驟和現(xiàn)象：
取少量樣品用蒸餾水溶解配成溶液，向其中滴加澄清石灰水，如果變渾濁，說明碳酸鈉未被除盡，若變渾濁，說明碳酸鈉已被出盡．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

15、請回答下列與物質(zhì)提純有關(guān)的問題：
（1）下列兩個方案都可以除去銅粉中的少量氧化銅
①用稀鹽酸除去氧化銅；②用CO還原氧化銅．
從環(huán)境保護和操作簡便等方面考慮，較好的方案是
①
選填“①”或“②”）；
（2）要除去K2SO4溶液中的少量KOH，不能選用稀鹽酸，原因是會生成
氯化鉀
填寫具體物質(zhì)的名稱或化學式），而引入新的雜質(zhì)．
（3）要使NaCl溶液中的少量Na2SO4轉(zhuǎn)化為沉淀而除去，可選用適量的
氯化鋇溶液

（4）要除去氫氣中的少量水蒸氣和氯化氫氣體，將混合氣體先通過足量的濃硫酸再通過足量的氫氧化鈉溶液后，氫氣中仍含有的雜質(zhì)是
水蒸氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

4、下列對現(xiàn)象的解釋不正確的是（　�。�
現(xiàn)象 解釋
A 打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶上有白
霧產(chǎn)生		 濃鹽酸中揮發(fā)出的氯化氫氣體與空
氣中的水蒸氣結(jié)合，形成了鹽酸小液
滴（即看到白霧）用pH試紙放在濃鹽
酸的瓶口．測得pH小于7說明是鹽
酸小液滴．
B 試管外壁有水珠時，給試管加熱試管
會炸裂		 試管壁上水珠受熱蒸發(fā)要吸熱，使試
管壁有水珠處和無水珠處受熱不均，
導致膨脹不均而使試管炸裂
C 農(nóng)民常在塑料大棚中的高處掛一塑
料桶		 為了讓桶中的NaOH溶液吸收大棚
中的C02
D 用鹽酸除鐵銹 鹽酸和鐵銹（Fe2O3）發(fā)生了化學反
應，生成了氯化鐵和水．達到了除鐵
銹的目的

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上“侯氏”制堿法制得的純堿產(chǎn)品中常含有少量的氯化鈉，化驗員對每批剛生產(chǎn)出的純堿產(chǎn)品都要進行檢測，標出各種成分的含量后投放市場．在實驗室用圖Ⅰ所示裝置組合進行測定（假設(shè)裝置氣密性良好，各裝置均能吸收完全；堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），取11.3g 該樣品于A裝置中，向其中逐滴加入溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖Ⅱ所示，請根據(jù)題意回答問題：
（1）當?shù)渭酉←}酸至圖Ⅱ中N點時，A裝置中溶液的pH
＜
＜
7（填＞、=、＜），此時溶液中的溶質(zhì)是
氯化鈉、氯化氫
氯化鈉、氯化氫
；
（2）計算該樣品中純堿的質(zhì)量分數(shù)（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（3）小明認為用圖Ⅰ裝置組合來測定純堿的質(zhì)量分數(shù)不完善，這是因為
稀鹽酸會揮發(fā)出氯化氫氣體會被C裝置吸收
稀鹽酸會揮發(fā)出氯化氫氣體會被C裝置吸收
，會導致結(jié)果
偏大
偏大
（填“偏大”或“偏小”）．

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