11．關(guān)于pH試紙的用法正確的是（　�。�
A．pH試紙能夠測定所有溶液的酸堿性
B．使用pH試紙前，先要用水將試紙濕潤
C．將pH試紙直接浸入試劑瓶中的液體內(nèi)
D．用玻璃棒蘸取少量待測液粘在pH試紙上

分析 根據(jù)用pH試紙測定溶液pH的方法為：用玻璃棒蘸取少許待測液滴在PH試紙上，然后把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照解答．

解答 解：用pH試紙測定溶液pH的方法為：用玻璃棒蘸取少許待測液滴在PH試紙上，然后把試紙顯示的顏色與標準比色卡對照，即可確定溶液的酸堿度，切記不能直接把試紙浸入待測液中，也不能先用水將pH試紙潤濕后測定，因為這樣做會稀釋待測液，使測量結(jié)果不準．
答案：D

點評 本題考查了pH試紙的使用方法，試題側(cè)重基礎知識的考查，注意掌握pH試紙的正確使用方法，試題有利于培養(yǎng)學生靈活應用所學知識的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　　）
A．空氣中含量最多的氣體是氮氣
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C．在夜晚，若家中燃氣泄漏，應點燃蠟燭查找漏氣處
D．丁二酮（C4H6O2）中氧元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實驗過程如圖1所示．請回答以下問題．
（1）A物質(zhì)是明礬，可以使沉淀物質(zhì)沉降，操作①的名稱是過濾，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是ac（填寫序號）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損緣   b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊
（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應選用的裝置是Ⅱ（填序號），該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學”）．
（3）操作③應選用的裝置是（如圖2）中Ⅰ（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．寫出下列反應的化學方程式并回答：
（1）鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4，反應的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體；1.5mol鐵完全燃燒至少需要氧氣32克．
（2）向澄清石灰水中吹入二氧化碳：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，生成物中原子團的名稱是碳酸根．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中，一定屬于化合物的是（　�。�
A．由兩種元素組成的物質(zhì)
B．由兩種分子構(gòu)成的物質(zhì)
C．由一種陰離子和一種陽離子構(gòu)成的物質(zhì)
D．由一種分子構(gòu)成的物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列過程只發(fā)生物理變化的是（　　）
A．食物的腐敗
B．冬天往冷玻璃杯注入沸水，玻璃杯破裂
C．綠色植物的光合作用
D．我國在宋朝初期應用于生產(chǎn)的濕法冶金

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．在一密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應后，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)ABCD
反應前質(zhì)量（g）3010515
反應后質(zhì)量（g）20305X
問：（1）參加反應的物質(zhì)是AD，反應后生成的物質(zhì)是B．
（2）X=5g．
（3）C在反應中的作用催化作用．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．為驗證某氯化鈉溶液中混有碳酸鈉、硫酸鈉和氫氧化鈉，重慶八中初三化學興趣小組同學設計了如下實驗流程，最后得到的濾液中只有一種陰離子．

（1）加入試劑甲（BaCl2溶液）后，生成白色沉淀是BaCO3和BaSO4；
（2）證明藥品中含有氫氧化鈉的現(xiàn)象是第Ⅱ步加入過量氯化鋇溶液后，上層清液仍為紅色；
（3）第Ⅲ步發(fā)生的中和反應化學方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O；
（4）第Ⅳ步所得濾液中除指示劑外，溶質(zhì)還有3種．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）：

【實驗藥品】5%雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石
【比較研究】請?zhí)顚懴卤恚?br />
制取氣體反應物的狀態(tài)反應條件收集方法和依據(jù)
氧氣固體加熱排水集氣法O2不易溶于水
二氧化碳固體和液體常溫向上排空氣法二氧化碳密度比空氣大，能溶于水
【實踐研究】
（1）某同學選用a、b、d、g、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學制氧氣的反應的化學式達式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）下列是某同學用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實驗操作，其中不合理的是B．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品  B．先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管
C．先固定試管，后放置酒精燈      D．實驗結(jié)束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈
（3）三位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置，該反應的化學式達式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中反應過程可隨時添加液體反應物的是B；能夠控制產(chǎn)生氣體的速度和量的裝置是C．
【反思小結(jié)】氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)：
發(fā)生裝置--反應物狀態(tài)和反應條件
收集裝置--氣體的密度、氣體的溶解性和該氣體能否與空氣或水反應．

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