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鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是

做此實驗時為防止集氣瓶底炸裂應(yīng)

；硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是

．

考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象

專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄

分析：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體，在純氧中燃燒要注意瓶底放少量細沙或少量的水，防止炸裂集氣瓶．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體．

解答：解：鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體，在純氧中燃燒要注意瓶底放少量細沙或少量的水，防止炸裂集氣瓶．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體；
故答案為：劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體；在集氣瓶底放少量的水或鋪一層細沙；發(fā)出藍紫色火焰，放熱，且生成無色有刺激性氣味的氣體．

點評：在解此題時，確定反應(yīng)現(xiàn)象和反應(yīng)注意事項是解答的關(guān)鍵．

練習冊系列答案

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a

，b

．
（2）實驗室若用裝置B制取氧氣，藥品選用高錳酸鉀，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為

，在試管口放一團棉花的作用是

．
（3）若用裝置A制取二氧化碳，則發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為

，所屬的基本反應(yīng)類型為

；選用的收集裝置為

（填序號），判斷氣體是否集滿的方法是

；若將產(chǎn)生的氣體通入紫色石蕊溶液中，觀察到的現(xiàn)象是

，反應(yīng)的化學方程式是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)圖1裝置圖，回答下列問題：

（1）雙氧水（H₂O₂）是一種無色液體，化學實驗室用它來制取氧氣，用此方法制取氧氣時應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是

；收集裝置是

．
（2）化學實驗室用氯化銨和熟石灰這兩種固體混合加熱來制取氨氣，氨氣的密度比空氣小，且易溶于水；則制取氨氣時，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是

；收集裝置是

．
（3）（將兩裝滿氧氣的集氣瓶，按如圖2所示，用帶火星的木條分別用A、B兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在A中燃燒比在B中燃燒更旺．以上實驗現(xiàn)象表達了氧氣的性質(zhì)有：
①

；
②

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中帶標號儀器的名稱：①

、②

．
（2）若實驗室對你開放，請從圖1中選擇合適的裝置，制取一種你熟悉的氣體．你想制取的氣體是

，選擇的發(fā)生裝置是

（填序號，下同），選擇的收集裝置是

，選擇此收集裝置的理由是

．
（3）裝置B雖然操作簡便，但無法控制反應(yīng)速率．請從圖2中選取

（填序號）取代B中的單孔塞，以達到控制反應(yīng)速率的目的．
（4）學校化學興趣小組為了測定石灰石的純度，稱量32克石灰石樣品，加入到150克稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不反應(yīng)），制取了11克二氧化碳氣體．問：此石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

許多科學家認為，溫室效應(yīng)加劇對人類的生存環(huán)境會產(chǎn)生不良影響．如導致冰川融化，海平面上升；還會使土地荒漠化．有的科學家認為近年來日益嚴重的全球厄爾尼諾現(xiàn)象也與溫室效應(yīng)有關(guān)．
（1）造成溫室效應(yīng)的主要原因是

；
（2）為減緩溫室效應(yīng)，我們每個人都可以從自身做起，比如說雙面使用紙張．雙面使用紙張和減緩溫室效應(yīng)之間的關(guān)系是

；
（3）請再舉出一件你可以做到的有利于減緩溫室效應(yīng)的事情

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了檢驗長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，可選擇酸類的

，或堿類的

，或鹽類的

作試劑（填化學式）