【題目】下列微觀解釋不正確的是（ ）
A.濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快—溫度高，分子運動快
B.將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小—分子體積變小
C.18g水中大約有6.02×1023個水分子—分子的質(zhì)量很小
D.50mL酒精和50mL水混合后總體積小于100mL—分子間有間隔

【答案】B
【解析】將二氧化碳?xì)怏w制成干冰，體積變小是由于分子間的間隔變小，
所以答案是：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屬于同素異形體的一組物質(zhì)是（ ）
A.氧氣和液氧
B.石墨和金剛石
C.水和雙氧水
D.一氧化碳和二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示的基本實驗操作中錯誤的是（ ）
A.
傾倒液體
B.
檢查氣密性
C.
收集氧氣
D.
滴加少量液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是（ ）
A.加碘食鹽
B.蒸餾水
C.氯化鈉注射液
D.食醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液﹣﹣“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗．
（1）【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進(jìn)行操作，帶火星的木條復(fù)燃，

水槽中冰水所起的作用是；
實驗結(jié)論： ．
（2）【第二組實驗】小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用．
【猜想】Ⅰ：CuO不是催化劑，也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ：CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 ， 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ：CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后 ．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行實驗（如圖2）：

結(jié)論：步驟③現(xiàn)象；；帶火星木條復(fù)燃
步驟⑥結(jié)果：稱量結(jié)果是：
步驟⑦現(xiàn)象：
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
步驟①的目的是 ．
利用該方法獲得氧氣的文字表達(dá)式為：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我省中考理科綜合試卷的客觀題部分實行計算機閱卷，考生答題時必須用2B鉛筆填涂答題卡。2B鉛筆芯的主要成分是（ ）
A.木炭
B.石墨
C.焦炭
D.鉛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題：

寫出圖中編號儀器的名稱：
① ， ② ， ③ ， ④ ．
某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選擇了A裝置，實驗結(jié)束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是 ． 實驗室用氯酸鉀制取氧氣，要收集一瓶比較純凈的氧氣，收集裝置選（填序號，下同），若要收集一瓶比較干燥的氧氣，收集裝置 ， 寫出該反應(yīng)的符號表達(dá)式 ． 已知實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷．發(fā)生裝置選 ． 用E裝置收集氣體時，當(dāng)導(dǎo)管口出現(xiàn)時，才開始收集；當(dāng)觀察到時，說明氣體已經(jīng)收滿了．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A,B,C,D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．請回答：

（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為 ， 鈣元素的原子序數(shù)為 ， X= ．
（2）A,B,C,D屬于同種元素的粒子是（填序號）
（3）若F與Ca元素的化合價分別為﹣1、+2價，則它們形成化合物的化學(xué)式是 ．
（4）元素的化學(xué)性質(zhì)主要由最外層電子數(shù)決定，A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B,C,D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似（填序號） ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】去除粗鹽中的泥沙．
（1）實驗的主要步驟依次是溶解、、蒸發(fā)．
（2）制作過濾器的過程如圖所示，其正確操作順序為（填序號）．

（3）舉出一個生活中應(yīng)用過濾原理的實例：

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同步練習(xí)冊答案